【摘 要】
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小学教育落实“教、学、评”一致性的策略分析 摘要：“学、教、评的一致性”是以课堂教学目标为核心，在课堂教学中实现教、学、评的一致性，从而实现既定目标的过程。它一般经过确定学习目标、根据目标设计评价任务、围绕目标开展学习和教学评价活动、根据评价结果
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小学教育落实“教、学、评”一致性的策略分析 摘要：“学、教、评的一致性”是以课堂教学目标为核心，在课堂教学中实现教、学、评的一致性，从而实现既定目标的过程。它一般经过确定学习目标、根据目标设计评价任务、围绕目标开展学习和教学评价活动、根据评价结果检查目标实现情况等实践环节。关键词：小学教育;学、教、评的一致性;应用策略对于“教、学、评的一致性”问题很多教师都想做，但他们做得不好，或者做得不够好，并且遇到了一些困难。
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