【摘 要】
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随着"工业4.0"时代的到来,生产方式实现了从自动化向智能化的转型升级,智能制造系统中的数据连接了人与机器,成为现实世界与物理世界的纽带。"工业4.0"的历史性与现代性特征
【机 构】
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华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所
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随着"工业4.0"时代的到来,生产方式实现了从自动化向智能化的转型升级,智能制造系统中的数据连接了人与机器,成为现实世界与物理世界的纽带。"工业4.0"的历史性与现代性特征对产业结构以及具体的产业领域带来了巨大影响,企业的生产技术与管理模式随之发生变革,进而职业教育体系及其人才培养也受到了诸多挑战。目前关于"工业4.0"背景下产业与企业的研究成果较为丰富,但关于职业教育的相关研究尚不深入,并且缺乏量化研究。因此未来"工业4.0"与职业教育的研究应当通过实证调研,揭示职业教育人才的培养规格,为职业教育的课程、教学、师资等各个方面提出建设性意见。
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