【摘 要】
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摘要：随着经济社会的不断发展，计算机技术使用的频率也在不断增加，人们需要及时更新计算机技术，保证人们生产生活的质量。因此，高校应重视计算机教学，解决计算机教学过程中遇到的问题，有效促进计算机教学的发展。本文阐述了高校计算机应用教学的现状及改善措施，旨在提高计算机应用教学的质量。 关键词：计算机 应用教学 改善措施 随着经济社会的持续变化，各行各业的工作都在使用计算机，人们的日常生活已经越来
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摘要：随着经济社会的不断发展，计算机技术使用的频率也在不断增加，人们需要及时更新计算机技术，保证人们生产生活的质量。因此，高校应重视计算机教学，解决计算机教学过程中遇到的问题，有效促进计算机教学的发展。本文阐述了高校计算机应用教学的现状及改善措施，旨在提高计算机应用教学的质量。
关键词：计算机
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对于教师来说，高中信息技术教学工作的开展不只关系到学生的学习成绩和技术技能，还影响着学生对信息化知识的接受程度和未来向科技迈进的速度。因此，教师应该努力研究和创新信息技术课程的教学方法，让学生从中受益。 一、课堂上的教学 1.设置课堂导入，引导学生有效学习 良好的开端是成功的一半，成功的课堂导入既可以激发学生学习的兴趣，又可以唤起学生的学习热情。教师可以根据不同的教学内容，设计出能够激发学生
摘要：新课程改革的浪潮已深入我国各学科的教学中，而与新课程改革浪潮有着很大关系的莫过于核心素养。核心素养的关键在于人，所关注的是一个人所应该具备的品格和能力，而传统应试教育和灌输式教育不仅会让学生失去学习的快乐，更重要的是也会让教育失去本来的意义。本文主要针对如何在初中语文教学中更好地聚焦核心素养进行了全面客观的分析，以此来使课堂教学的过程变得更好。 关键词：核心素养 新课程改革 课堂教学
自主学习是现代教育所倡导的学习方式，旨在帮助学生学会学习，从而有效践行终身学习。在统计教学时，要避免将统计教学看成是统计图表、统计数量计算的教学，要使学生通过数学的学习，主动地从统计的角度去解决一些现实问题，感受统计活动的价值与作用，形成应用数学的意识。 案例1 教师说：“学校准备将食堂边上的空地进行改造，校长设想了几个方案：①修建成一个小花园，让校园变得更美丽;②开辟一块种植园地，培养学生的
摘要：本文首先介绍了好的课堂例题应具有典型性、示范性、迁移性、层次性、通用性这五个特点，然后提出精选课堂例题应遵循基础性、适应性、渐进性、连续性、趣味性、精炼性这六个原则，最后指出精选课堂例题过程中应该做好的两个环节。 关键词：高中数学 精选 课堂例题 经过十几年的教学摸索，笔者逐渐认识到，要在课时有限的时间内达到较高的教学质量，就必须提高课堂教学效率，而课堂教学效率的提高，依赖于教师的精心备
又一次接手初一年级的英语教学，笔者发现，初一新生的英语学习存在很多问题，如语音不标准、书写不规范、听力不过关、句型结构不熟悉、词汇量少等。此外，学生英语学习的兴趣存在两极分化现象，部分学生不爱发言，对英语缺乏自信，没有养成良好的学习习惯，不了解中英文文化的差异等。因此，英语教师要运用不同的方法，从多方面强化英语教学，提高英语教学效率。笔者总结了以下三种方法，以期收到事半功倍的教学效果。 一、掌握
摘要：保卫处是高校重要的管理部门，承担着保护学校师生财产和人身安全的重要职责。现观我国各大高校保卫工作的质量，“以人为本”的工作理念没有得到很好的落实。为此，本文调查了各大高校保卫工作情况，发现了保卫工作存在的问题，提出了几点改善策略。 关键词：高校保卫工作 改善 思考 随着教育的深入发展，我国各大高校的办学规模不断扩大，使得学生人数增多、校舍面积扩大，高校保卫工作也因此面临着重大考验。笔者深
摘要：自2018年起，教育部对高校毕业生上传学信网的照片提高了要求，这使得个人自行制作照片变得十分困难。本文按照流程，详细介绍了标准照片的制作过程，使得所有人都能制作出符合教育部要求的标准照片。 关键词：高校毕业生 标准照片 制作 现在大学毕业证书获取较易，但临近毕业时，很多大学生都为制作标准毕业照片犯愁，因为毕业照片要上传至学信网，标准很高，要求很严，即便是照相馆都没有十足把握符号标准，更别
摘要：我国教育水平的不断提升以及教育规模的不断扩大，对教育学专业人才的培养方案也提出了更高的要求，现阶段的教育学专业人才培养目标已经不能满足专业发展需求，所以高校需要在明确问题的基础上，有针对性地改善教育学专业人才培养目标。 关键词：教育学专业 人才培养目标 问题 策略 教育学专业的培养对象是各级、各单位、各领域的教育工作者、科研人员以及教育行政管理人员，其培养目标除了强调扎实的基本知识之外，
摘要：作为初中数学教学的关键内容，多项式的因式分解是承接分式、一元二次方程和二次函数学习的纽带。本文以拆项法、添项法和待定系数法为例，阐述了因式分解的基本方法。 关键词：因式分解 拆项法 添项法 待定系数法 因式分解包含很多方法，如配方法、公因式法、公式法等。笔者主要以拆项法、添项法和待定系数法为例，简述了因式分解的方法。 一、拆项法、添项法 例1.分解因式：y3-4y 3。 分析：拆哪
摘要：随着素质教育在我国的不断推广，教师的教学理念也发生了改变，尤其是在小学教师。教师应该注重培养小学生的数学思维，让学生能够学以致用，使知识能够服务于学生的生活。 关键词：小学数学 思维能力 培养 我们可以把小学数学课堂上的情况简单地概括为：学生在教师的带领下进行思维活动，并在思维活动过程中收获知识。数学思维是小学生解决数学问题的一个基础条件，但是数学思维的培养不可能像解题技巧一样，在短