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后现代课程观强调课程发展必须反映多元论和个人独特性．课程设计者和实施者要理解每一个情境的多元性与复杂性。其对高职教师专业发展的启示在于．高职教师应积极培养丰富且多样的能力，尝试改变教学上的互动方式，将角色定位为协助学生进行知识建构，并在课程实践中反思、在反思中实践，不断促进自身专业发展。
后现代课程观对高职教师专业发展的启示
【摘 要】
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后现代课程观强调课程发展必须反映多元论和个人独特性．课程设计者和实施者要理解每一个情境的多元性与复杂性。其对高职教师专业发展的启示在于．高职教师应积极培养丰富且多样
【机 构】
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广州铁路职业技术学院
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2007年7期
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