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对教师“蜡烛论”的理性探究,包含对教师“蜡烛论”正面价值的探讨和其蕴含的负面因素的积极回应。对以教师“蜡烛论”为代表的中国传统教师隐喻价值的重新审视,对于传承我国优秀传统教育文化、创新现代教育、促进当代教育改革具有非常重要的意义。
教师“蜡烛论”的理性探究
【摘 要】
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对教师“蜡烛论”的理性探究,包含对教师“蜡烛论”正面价值的探讨和其蕴含的负面因素的积极回应。对以教师“蜡烛论”为代表的中国传统教师隐喻价值的重新审视,对于传承我国
【机 构】
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东南大学马克思主义学院,马克思主义学院
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2016年7期
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