【摘 要】
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目的 研究家庭教育观念对婴儿智能发育的影响,为家庭养育方式的宣教提供参考.方法 对2010至2011年在北京妇产医院随访的月龄分别为3个月和9个月的80位婴儿进行儿童神经心理量
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目的 研究家庭教育观念对婴儿智能发育的影响,为家庭养育方式的宣教提供参考.方法 对2010至2011年在北京妇产医院随访的月龄分别为3个月和9个月的80位婴儿进行儿童神经心理量表测评和调查访问,并对数据进行统计学分析.结果 溺爱保护型家庭的婴儿,由于过度保护和干涉,其运动、精细运动及适应能力受到严重阻碍,其在9个月的运动、精细动作、适应能力总评分与积极互动型家庭婴儿的评分比较有显著性差异（t=5.490,P〈0.01）;而语言能力不受影响,甚至发展迅速,9个月时的语言能力分数显著提高,与3个月时比较有显著
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