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学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。教师在教学中要了解学生、了解文本,努力创设学生易于接受的、有兴趣的生活情境,采用灵活的、富有生活情趣的课堂组织形式,把学生引入教师所创设的情境中,培养他们对生活的积极态度,促进他们内心世界和主体人格的发展。
生活的课堂 诗意的品德与社会——谈设计贴近学生生活的品德与社会教学情境
【摘 要】
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学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。教师在教学中要了解学生、了解文本,努力创设学生易于接受的、有兴趣的生活情境,采用灵活的、富有生活情趣的课堂组织形式
【机 构】
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福建省厦门市集美第二小学,
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2014年12期
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