【摘 要】
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摘 要：面对成绩的排名和教学压力，越来越多的课堂远离了语文教学的本位，走向了单调机械的问答训练。在这种训练中，学生变成了解题机器，老师变成了命题机器，课堂变成了讲练习改练习的流水模式，语文核心素养的培养变成了空洞的口号。我们不禁思考：教师如何才能将核心素养的培养内化在课堂上，学生如何才能通过课堂学习真正地实现对核心素养的累积？鉴于此，笔者选取了几堂失败的课，进行了整改，有意识地把核心素养的渗透内置
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摘 要：面对成绩的排名和教学压力，越来越多的课堂远离了语文教学的本位，走向了单调机械的问答训练。在这种训练中，学生变成了解题机器，老师变成了命题机器，课堂变成了讲练习改练习的流水模式，语文核心素养的培养变成了空洞的口号。我们不禁思考：教师如何才能将核心素养的培养内化在课堂上，学生如何才能通过课堂学习真正地实现对核心素养的累积？鉴于此，笔者选取了几堂失败的课，进行了整改，有意识地把核心素养的渗透内置在课堂上，聚沙成塔，润物无声，以图找回语文课堂失去的“语文味”。
关键词：高中语文，核心素养，应试教育
中图分类号：G633.3
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