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教学培养质量评估是改进教学培养质量的重要手段[1]。瞄准提高教学培养质量,提出教学培养质量评估指标。基于改进灰统计处理定性指标量化问题,并利用理想解法与灰色关联度相
为降低数字化视频监控设备成本、缩短开发周期和解决PC机上对视频运动目标跟踪时延较大的问题,设计了一种基于Cortex-A8的视频监控跟踪系统。该系统分为嵌入式视频采集传输部
通过小试规模实验研究了秸秆厌氧干发酵渗滤液回流次数对产气量的影响,比较了发酵过程中氨氮、p H值、挥发性脂肪酸等理化性质指标的变化。研究结果表明,在中温35℃、接种物
跨学科培养已成为高等教育人才培养的重要方式。而对于我国的高等教育学专业来说,跨学科人才是建设成熟高等教育学科的人员储备,跨学科研究是进行高等教育研究的重要方法,跨学科能力是提高人才培养质量的重要保障。因此,亟需我们从跨学科的角度去审视高等教育学专业的人才培养问题。本研究以如何促进高等教育学专业在读硕士研究生跨学科培养为研究对象,综合运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例研究法,主要围绕培养对象、
选择产期相近的杜长大三元杂猪的断奶仔猪60头,随机分为2组（对照组和试验组）,每组30头。对照组仔猪饲喂基础日粮,试验组饲喂基础日粮＋8%微生态制剂,试验期57d,统计并分析添加微
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探究教学是把科学探究引入到教学过程中，以问题为向导，通过模拟科学家们的科学探究活动，让学生既学到科学知识，又培养科学探究能力，同时增加对科学学习的理解。探究教学，主要是由教