【摘 要】
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从现代教学论的观点看，数学教学过程既是学生在教师的指导下对数形及其空间结构的认知过程，智力发展的过程，知识在创造的过程，又是学生主动学习与创新精神、实践能力得以培养和提
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从现代教学论的观点看，数学教学过程既是学生在教师的指导下对数形及其空间结构的认知过程，智力发展的过程，知识在创造的过程，又是学生主动学习与创新精神、实践能力得以培养和提高的过程。随着知识的飞速增长和教学手段的日趋现代化，学生单凭记忆和机械的运用知识已不能适应时代发展的需要。这就要求数学教学必须有意识地培养学生主动学习、刨造学习的能力，探索教师如何着力培养学生主动学习的本领，进而促进学生学习的主动性和创造性。那么在小学教学中，应如何引导学生主动学习呢？
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