论文部分内容阅读
针对地下建筑结构传统教学中出现的问题,提出将“项目驱动与主动探索”的教学模式应用在建筑结构的教学中。实践表明,该教学模式激发了学生学习兴趣,增强了学生的求知欲,同时培养了学生理论联系实际、分析和解决实际工程问题的能力。
基于“项目驱动与主动探索”课程教学模式构建研究-以《地下建筑结构》课程为例
【摘 要】
：
针对地下建筑结构传统教学中出现的问题,提出将“项目驱动与主动探索”的教学模式应用在建筑结构的教学中。实践表明,该教学模式激发了学生学习兴趣,增强了学生的求知欲,同时
【机 构】
：
辽宁工程技术大学土木工程学院
【出 处】
：
教育教学论坛
【发表日期】
：
2018年4期
【基金项目】
：
基金项目：2016年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目（UPRP2016174））资助
其他文献
患儿，男，9月余。因“烦躁37d，间断抽搐36d，加重3d”于2007年1月6日入西安交通大学医学院第二附属医院（我院）儿科。
本文介绍从１９４年１月～１９９６年１２月，对３５０例患者利用锁骨下静脉和股静脉置管，建立输液静脉通道，进行体液平衡监测，完全胃肠道营养，此方法置管时间长，可建立多路静脉通道，是抢救治疗神经外科病人建立可
利用2014—2016年宁波市镇海地区逐时气象观测资料和大气成分监测资料，对宁波地区霾天气的变化特征进行统计分析。结果表明：2014—2016年宁波地区霾天气小时出现频率为28.8%，湿
《中国循证儿科杂志》2006年第1期“病例讨论”栏目中的“严重脱发和骨髓抑制：是系统性红斑狼疮加重吗？”一文配发了编者按刊出后，我们选择了与这个疾病诊断治疗相关的免疫、血
基于辽宁省1114个国家级和区域级地面台站1961年以来的逐日气温和降水观测资料,利用距离平方反比法差值生成了1717个乡镇的气象资料序列,采用气象干旱综合监测指数统计分析了