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摘要: 随着现代化教育的发展,大学体育课程改革正在紧锣密鼓地进行,大学体育课程中如何培养学生的能力,一直是体育教育工作者们讨论并高度重视的课题。现代大学体育教学模式,除了要通过教师传授基本的体育技能之外,更重要的是要通过理论与实践的教学,培养学生的生理、心理等素质,逐渐培养大学生终身体育的意识。  关键词: 大学体育教学 复习内容 设定疑问 展示自我 课后总结  在体育教学过程中,大学生是课堂教学
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摘要: 兴趣是积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。本文根据中学生学习体育的兴趣特点,依据体育新课程标准,对培养学生体育学习兴趣的途径进行了阐述。  关键词: 新课程标准 中学体育教学 兴趣培养  如何培养中学生体育学习的兴趣,是当前学校体育的一个重要课题。“兴趣是最好的老师”,说明兴趣是人类认知事物和从事各项活动的心理倾向。《全日制义务教育普通高级中学体育(1~6年级)体育与健康(7~12年
摘要: 体育是小学生最喜爱的课程之一,是养成良好品质的重要教育方式。小学体育教育教学是素质教育的重要组成部分,对于学生德、智、体、美的全面发展也有着极为重要的意义。但相对于接收方式多元化的小学生,现有的小学体育教育方法还是稍显落后,因此,改革小学体育教育教学势在必行。  关键词: 小学体育教育教学 现状 改革  一、小学体育教育教学现状  1.体育场地器材资源缺乏。  体育场地、器材是推进体育走向
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摘要: 在新课程教学理念下,要开设好高中信息技术这门课,不但要把握好教材内容,还要注重学生的差异性问题。只有兼顾这两个方面,才能使这门学科对学生的发展有实际意义。本文就如何解决高中信息技术课程教学中学生差异的问题进行了分析。  关键词: 高中信息技术课 学生差异 分层教学模式  新课改教材已经使用了三年,在这三年的教学中,老师最大的感受是教材内容设计新颖,更倾向于让学生进一步辩证地去分析和解决信息
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