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语文教材编写依据并体现语文新课标要求，对语文包括阅读在内的各模块内容的教学则当以对对应模块教材编写特点的分析为前提。在与儿童生活紧密联系、促进儿童全面发展的编写原则下，小学低段语文文本编写呈现出以情感人、以趣动人、以美诱人的特征，这亦便是探究文本阅读教学方向所当站立的基点，即对于具有此三重特征的文本教学，当分别秉持：艺术元素融入营造情感氛围、多彩活动开展带动趣味体验、诗画图景呈示熏陶审美情怀的原则，以将其情、趣与美充分释放，将学生的语文情感、语文兴趣和语文审美充分开发。