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【摘要】英语是除汉语以外的第二大语言，它也是国际通用的第二语言。可见英语对我们以后生活的影响不可忽视。所以，作为英语老师，在英语教学中，我们不能固守以前单一教学模式，把“满堂灌”进行到底。我们要加强与学生互动的时间，要让学生提起兴趣，调动起学生学习英语的热情，让他们积极参与才能使课堂气氛活跃、愉快。当然老师要想法设法提高学生对英语的学习兴趣，用
鼓励、赞美的方式，让学生融入学习英语的大环境。
【关键词】高中英语 兴趣培养 英语教学
【分类号】G633.41
高中英语相较于初中英语而言难度明显增大，但是重要性却丝毫未减。在高考中无论文科还是理科，英语都是重中之重，要想取得优异的成绩，进入理想的大学，英语是不可轻视的一门课。学好英语这门语言不仅可以拓展我们的视野，还可以打破很多与人与人之间交流上的障碍，当然，还能原原本本地阅读英文著作，深入西方文化，以及英文作家的思想，走进他们作品的灵魂深处，感受真正的异国文化与风情。但是英语是语言学科，不同于数理化，不能只靠理解或者做题，它还需要大量的记忆。但是如果没有兴趣，强硬的死记硬背效果是可想而知的。所以为了让高中生学好英语，作为高中英语老师，我们要让学生对英语产生学习的兴趣，让学生愿意全身心地投入其中，并积极、主动去学习英语，而不是靠老师考、家长催才去学。学好高中英语，对老师和学生来说都是任重而道远的事情，需要老师采取恰当的教学方法，在英语教学中提高学生学习的兴趣。因此，本人在多年的英语教育学中，悟出了一些拙见与方法，希望能能对一些老师研究高中英语教学这方面的课题有所帮助，也希望能帮助同学们轻松、愉快地学好高中英语。
一、结合课本，从多方面培养学生学习英语的兴趣
英语是一门外来语言，所以我们学习起来是有一定的难度。为了让学生能更容易地走进英语的学习环境，接受逐渐增加难度的英语，我们开展英语课外活动，将课堂上所学的知识和技能巧妙地应用到生活中去，让学生有更多学习英语的环境，让英语不再那么枯燥、乏味，而变得生动、鲜活、充满生活气息。我们从听、说、读、写等等来熟练英语，提高兴趣。
比如我们可以选择一些学生喜爱的，内容简单易懂的素材和话题，开展 story telling， dictation game等活动，培养学生对自己听力的信心。也可以鼓舞学生课外多听些英语广播、欧美影视歌曲、欧美电影录音剪辑、世界重大时事新闻报道等。当然张口说英语对学生来说，更难，说一口地道流利的英语更是难上加难。为了让学生提高口语，我们就开展role plays， everyday free talk， guessing games等活动，让学生在情景对话和表演中熟练口语，增加对英语的兴趣。除了说，我还们还以组织学生去大声朗读一些幽默故事、人物传记、民俗介绍等课外读物，提高学生的阅读能力，激发他们的阅读兴趣。同时也可以通过大量阅读英语的东西，来提高英语的作写作水平。在听、说、读、写都提高的同时，学生们对学习英语的兴趣自不然就提高了。
二、多接触英语语料信息，激发学生学习英语的兴趣
记单词和语法是英语学习中的基础知识，又是重点知识，但是这对学生来说是一件枯燥、乏味的事情。作为高中英语老师我们有责任让学生在轻松愉快的心理状态下去记住单词、语法，并知道它们的运用。所以，有时候在课堂上让学生听一些经典的英文歌或是欣赏一些英文电影，时间不允许也可以在课堂上放一些片段，当然老师要先把握难度，选择一些简单且发音标准清晰的内容。这样，学生不仅在脑海中重现了一些学过的单词和句式，而且还能培养他们学英语的兴趣从而树立信心。这种简单、轻松的学习方式，强于老师在讲台上单纯地讲，学生在讲台下傻傻地听。
三、结合生活情境，增强学生对英语的亲和力
很多学生不喜欢学习英语的原因，一是觉得英语太难，离我们太遥远，二是这两年有传说英语将来对高考成绩不再那么重要。三是不像我们的母语——语文那样可容易接近等等。在了解到学生的这些心理以后，作为高中英语老师我们要在平时的教学中对症下药，让学生抛弃这些不良的、动摇学习决心的杂念，改变教学形式，采取新的措施，巧设生活情境，让学生对英语慢慢产生一种亲和感。比如，在这个时时处处，各行各业，或者说人人都离不开网络的当下，对学生们来说关于网络的语篇就是很好的例文，学生们可以从中发现并掌握当下网上流行的一些用语并了解一些网络语言应该怎样用英语表达。这样，学生会更有兴趣去学英语，并通过这种方法扩展他们的词汇量提高英语表达能力。
四、用鼓励和赞美去提高学生学习英语的兴趣
对于大多数学生，尤其是英语学习水平平平的学生来说，能得到老师的鼓励会使他们产生积极向上的力量。所以，作为高中英语老师要在日常生活中及时发现学生身上的优点，并给予真诚的鼓励，让每个学生都能体会到进步的喜悦。这样，不但能促进学生将老师的期望和热情鼓励转化为学习的动力，同时也提升了他们的自尊、自爱以及自信，更加调动了学生学习英语的积极性，使他们树立起学好英语的信心。
除此之外，老师多赞美学生，也是一种不错的手段。每个人都不会拒绝或者讨厌别的赞美，那么，老师是应该最不吝啬赞美的一种职业，对学生小小的进步大大的赞美，对学生的英文单词输写、发音表示赞美，无形中都会提高他们对英文学习的兴趣。同时，老师在不断的赞美中，也要学会挖掘不同学生身上的闪光点，这一点在教学中也是非常重要的。因材施教，或许就因为一个闪光点的发现，从而打破了一个学生学习英文的瓶颈，把他引入一个更加广阔的英文天地。
总之，兴趣是最好的老师，学习的兴趣能推动学生学习英语的积极性与愉悦感。因此，作为高中英语老师给学生传授语言知识并使他们掌握学习技能是教师的职责。当然更重要的是要培养和保持学生对英语这门学科的学习兴趣与自信。有了永久的兴趣与自信，学生才能更好地发挥自身的主动性、积极性，并在快乐中学习英语，从而在英语王国里自由前进！
参考文献：
1. 国家教育部.新课标普通高级中学英语教科书人教版
2. 刘上扶.英语写作论[M].南宁：广西教育出版社.1998（12）.
鼓励、赞美的方式，让学生融入学习英语的大环境。
【关键词】高中英语 兴趣培养 英语教学
【分类号】G633.41
高中英语相较于初中英语而言难度明显增大，但是重要性却丝毫未减。在高考中无论文科还是理科，英语都是重中之重，要想取得优异的成绩，进入理想的大学，英语是不可轻视的一门课。学好英语这门语言不仅可以拓展我们的视野，还可以打破很多与人与人之间交流上的障碍，当然，还能原原本本地阅读英文著作，深入西方文化，以及英文作家的思想，走进他们作品的灵魂深处，感受真正的异国文化与风情。但是英语是语言学科，不同于数理化，不能只靠理解或者做题，它还需要大量的记忆。但是如果没有兴趣，强硬的死记硬背效果是可想而知的。所以为了让高中生学好英语，作为高中英语老师，我们要让学生对英语产生学习的兴趣，让学生愿意全身心地投入其中，并积极、主动去学习英语，而不是靠老师考、家长催才去学。学好高中英语，对老师和学生来说都是任重而道远的事情，需要老师采取恰当的教学方法，在英语教学中提高学生学习的兴趣。因此，本人在多年的英语教育学中，悟出了一些拙见与方法，希望能能对一些老师研究高中英语教学这方面的课题有所帮助，也希望能帮助同学们轻松、愉快地学好高中英语。
一、结合课本，从多方面培养学生学习英语的兴趣
英语是一门外来语言，所以我们学习起来是有一定的难度。为了让学生能更容易地走进英语的学习环境，接受逐渐增加难度的英语，我们开展英语课外活动，将课堂上所学的知识和技能巧妙地应用到生活中去，让学生有更多学习英语的环境，让英语不再那么枯燥、乏味，而变得生动、鲜活、充满生活气息。我们从听、说、读、写等等来熟练英语，提高兴趣。
比如我们可以选择一些学生喜爱的，内容简单易懂的素材和话题，开展 story telling， dictation game等活动，培养学生对自己听力的信心。也可以鼓舞学生课外多听些英语广播、欧美影视歌曲、欧美电影录音剪辑、世界重大时事新闻报道等。当然张口说英语对学生来说，更难，说一口地道流利的英语更是难上加难。为了让学生提高口语，我们就开展role plays， everyday free talk， guessing games等活动，让学生在情景对话和表演中熟练口语，增加对英语的兴趣。除了说，我还们还以组织学生去大声朗读一些幽默故事、人物传记、民俗介绍等课外读物，提高学生的阅读能力，激发他们的阅读兴趣。同时也可以通过大量阅读英语的东西，来提高英语的作写作水平。在听、说、读、写都提高的同时，学生们对学习英语的兴趣自不然就提高了。
二、多接触英语语料信息，激发学生学习英语的兴趣
记单词和语法是英语学习中的基础知识，又是重点知识，但是这对学生来说是一件枯燥、乏味的事情。作为高中英语老师我们有责任让学生在轻松愉快的心理状态下去记住单词、语法，并知道它们的运用。所以，有时候在课堂上让学生听一些经典的英文歌或是欣赏一些英文电影，时间不允许也可以在课堂上放一些片段，当然老师要先把握难度，选择一些简单且发音标准清晰的内容。这样，学生不仅在脑海中重现了一些学过的单词和句式，而且还能培养他们学英语的兴趣从而树立信心。这种简单、轻松的学习方式，强于老师在讲台上单纯地讲，学生在讲台下傻傻地听。
三、结合生活情境，增强学生对英语的亲和力
很多学生不喜欢学习英语的原因，一是觉得英语太难，离我们太遥远，二是这两年有传说英语将来对高考成绩不再那么重要。三是不像我们的母语——语文那样可容易接近等等。在了解到学生的这些心理以后，作为高中英语老师我们要在平时的教学中对症下药，让学生抛弃这些不良的、动摇学习决心的杂念，改变教学形式，采取新的措施，巧设生活情境，让学生对英语慢慢产生一种亲和感。比如，在这个时时处处，各行各业，或者说人人都离不开网络的当下，对学生们来说关于网络的语篇就是很好的例文，学生们可以从中发现并掌握当下网上流行的一些用语并了解一些网络语言应该怎样用英语表达。这样，学生会更有兴趣去学英语，并通过这种方法扩展他们的词汇量提高英语表达能力。
四、用鼓励和赞美去提高学生学习英语的兴趣
对于大多数学生，尤其是英语学习水平平平的学生来说，能得到老师的鼓励会使他们产生积极向上的力量。所以，作为高中英语老师要在日常生活中及时发现学生身上的优点，并给予真诚的鼓励，让每个学生都能体会到进步的喜悦。这样，不但能促进学生将老师的期望和热情鼓励转化为学习的动力，同时也提升了他们的自尊、自爱以及自信，更加调动了学生学习英语的积极性，使他们树立起学好英语的信心。
除此之外，老师多赞美学生，也是一种不错的手段。每个人都不会拒绝或者讨厌别的赞美，那么，老师是应该最不吝啬赞美的一种职业，对学生小小的进步大大的赞美，对学生的英文单词输写、发音表示赞美，无形中都会提高他们对英文学习的兴趣。同时，老师在不断的赞美中，也要学会挖掘不同学生身上的闪光点，这一点在教学中也是非常重要的。因材施教，或许就因为一个闪光点的发现，从而打破了一个学生学习英文的瓶颈，把他引入一个更加广阔的英文天地。
总之，兴趣是最好的老师，学习的兴趣能推动学生学习英语的积极性与愉悦感。因此，作为高中英语老师给学生传授语言知识并使他们掌握学习技能是教师的职责。当然更重要的是要培养和保持学生对英语这门学科的学习兴趣与自信。有了永久的兴趣与自信，学生才能更好地发挥自身的主动性、积极性，并在快乐中学习英语，从而在英语王国里自由前进！
参考文献：
1. 国家教育部.新课标普通高级中学英语教科书人教版
2. 刘上扶.英语写作论[M].南宁：广西教育出版社.1998（12）.