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本研究对化学专业大三的师范生进行了一学期的合作学习实证研究.结果表明,实验班与对照班的组内同伴关系、学业成绩存在显著差异.通过自身体验,81.18%的师范生对合作学习持积极认可态度,95.46%的学生表示合作学习对提高其教学技能有很大帮助,并愿意在以后的工作中积极应用这种学习方式.
合作学习在教师技能行为上的实证研究
【摘 要】
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本研究对化学专业大三的师范生进行了一学期的合作学习实证研究.结果表明,实验班与对照班的组内同伴关系、学业成绩存在显著差异.通过自身体验,81.18%的师范生对合作学习持积
【机 构】
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陕西师范大学,化学与材料科学学院,陕西,西安,710062
【出 处】
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当代教师教育
【发表日期】
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2010年2期
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