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在小学数学教学中有意识地渗透统计思想,有利于帮助学生解决更多的生活问题。标准对课堂教学模式提出的要求,不仅要求教师对课堂教学要有创新,更要保障教学的效果。
小学数学课堂培养数据分析观念策略
【摘 要】
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在小学数学教学中有意识地渗透统计思想,有利于帮助学生解决更多的生活问题。标准对课堂教学模式提出的要求,不仅要求教师对课堂教学要有创新,更要保障教学的效果。
【机 构】
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连江县琯头中心小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2019年3期
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