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[摘
高职院校入党积极分子量化考核体系研究
【摘 要】
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[摘 要] 高职院校是党员发展的主阵地，学校在发展党员工作中，应当注重大学生入党积极分子的培养教育，要调整培养模式，开展量化考核，引导大学生入党积极分子走上良性健康的发展道路，以提高入党积极分子的整体质量。高职院校可从政治思想、学习情况、工作情况、日常表现、活动竞赛五大方面制定可行的入党积极分子量化考核方案，一方面提高学生的综合素质，发挥入党积极分子的先进性;另一方面作為衡量学生党员发展的依据，培
【出 处】
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教师博览·科研版
【发表日期】
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2019年2期
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[摘 要] 跨文化能力培养是高中英语教学的一个重要目标。新课程改革视域下，跨文化能力培养更具有实践意义。本研究采用行动研究方法构建了融合跨文化能力培养的高中英语教学模式。研究发现，融合跨文化能力培养的高中英语教学模式是由知识、动机、技能构成的有机结合体，融合了高中英语教学与跨文化能力培养的要义。从研究结果来看，学生的跨文化能力得到了提高，体现在知识、动机和技能上的递进优化;学生积极地参与课堂学习，
【正】(二)不动产税之种类如上所述,台湾现行与不动产有关之税捐,其种类分布在消费税(交易税)、财产税及所得税。这些不动产税分别按其所属之种类,有其不同之课税的正当性。
<正> 一些基本实验 1.带电体同中性体的相互作用静电学的第一个基本实验就是两种物体互相摩擦之后有吸引轻小物体的性质。电的概念就是由此引入的。这个实验会联想起两个问题
<正> 对于是否存在真空,历来有两种不同的意见。古希腊以来的一些原子论者认为:自然界存在着粒子和虚空。他们是承认真空存在的。但是,自亚里斯多德以来一直到十六世纪,在欧
<正> 本刊1983年第4期问题讨论栏刊登了汪昭义同志《电偏转和磁偏转遵从一致的独立性原理吗?》一文(下简称“电文”),文章就带电粒子在速度选择器中的运动,用电场和磁场分别
【正】目次:一、导言:对可接受性的探寻二、围绕可接受性展开的建议:平衡风险和收益三、对可接受技术的界定(一)抽样限制(二)复杂性(三)战略应答(四)个体差异(五)评估基准的
[摘 要] 核心素养是当今世界各国面对国际挑战时所需人才的主要特质。何谓“核心素养”，如何更好地培养“核心素养”，这些问题值得教者深思。主题教学在内容和形式的内涵上都具有创造性、指向性，其目的旨在培养具有“核心素养”的学生，利用主题教学来培养具有“核心素养”的新型人才在理论上和实践上都具有现实意义。如何在主题教学中更有效地培养学生的“核心素养”，在课程制定、课程实施、课程评价等方面如何进行合理地设
目的:探讨累及骶髂关节的银屑病关节炎（PsA）血清学特征。方法:回顾性分析PsA患者112例,根据是否累及骶髂关节分为骶髂关节受累组（SIJ-PsA组）35例与非骶髂关节受累组（NSIJ-PsA组）77
[摘 要] 教师在学习实践新课程理时，必须认真揣摩新课程、新核心素养的思想理念基础、现实价值作用，深刻认识新课程、新核心素养中对于学科教育的学科素养与科学性。教师只有从心理上完成自己的独立人格建构，才可能培养学生独立的思想;教师必须通过丰富的阅读开拓眼界与思路，增强自己的知性因素，强化自己人格中理性的维度，不断增强审美特质，才能具备国家所需要的专业、人格素养，才能培养出社会所需要的合格公民。 [