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文章根据认知语言学中关于英语语言心理词库建立的双重路径级联模型理论,研究更符合英语语言规律与我国教育实情和学生学情的听说课程教学范式--自然拼读法,探索自然拼读范式在英语听说课程中的实施策略,并通过实证研究评估其效果。
基于双重路径级联模型的英语听说课程自然拼读法教学范式研究
【摘 要】
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文章根据认知语言学中关于英语语言心理词库建立的双重路径级联模型理论,研究更符合英语语言规律与我国教育实情和学生学情的听说课程教学范式--自然拼读法,探索自然拼读范式
【机 构】
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合肥通用职业技术学院基础部
【出 处】
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哈尔滨学院学报
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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安徽省高等学校省级教学研究,项目编号:2016jyxm0855,2017年安徽省人文社科研究重点项目,项目编号:SK2017A0717
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