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教学评价是课堂教学的重要组成部分。它决定着课堂教学的走向，影响着教学效果。在“一切为了学生的发展”新理念的倡导下，在我们的数学课堂中出现了新的教育方式——激励教育、“激助教育以主体论、矛盾论为哲学依据，以心理发展动力理论为心理学依据，以系统论为方法论依据”。我们老师纷纷采取肯定的、积极的、富有激励性的评价激励性评价是激励教育的一种手段。