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王筱兵，杭州学军中学高级教师，现为杭州学军中学政治教研组组长。曾被评为“杭州市教坛新秀”，获杭州市第七届高中政治优质课评比一等奖。参与编写过众多有影响力的教辅资料，《立足课程，推进学校公民教育》《活化课堂，润泽生命》等多篇论文公开发表或获奖，多次开设高三政治学科复习专题讲座，深受好评。
选择题作为政治科目考试的一种基本题型，因其考查角度与层次多，知识覆盖面广，评分误差小，客观性强等诸多优点而成为文综试题命制的重点，更是众多考生得分的重点。就政治学科而言，高考选择题主要有以下五种典型。
类型1：表述型
【试题特点】
表述型选择题主要考查考生阅读与理解材料的能力，在试题中通常会提供一则材料，要求考生运用所学相关知识进行分析，揭示其所蕴涵的经济、政治、文化或是哲学道理。常用的设问方式有“表明了”“反映了”“说明了”“体现了”“意味着”等。
【解题技巧】
1.通读材料，明确话题指向，概括题干中材料主旨或是中心思想，对照题肢，选出最符合这一中心思想的选项。
2.在相对复杂的情况下，材料中可能还蕴涵着多层意思，需要进行分类，而后找到相对应题肢中的多个选项，这种情况经常出现在组合选项中。
【例1】伴随着科技的发展，智能手机越来越普及，微博、微信等平台的影响越来越大，人与人之间的时空距离也因此“缩”得更短。与此同时，智能手机安全隐患、微博虚假广告、微信犯罪等问题也走入大家的生活。只有充分了解信息技术应用的“双刃剑”特性，才有可能从实际出发寻找出对策。这里包含的道理主要有（ ）
①矛盾具有普遍性，要用全面的观点看问题
②联系具有普遍性，要用联系的观点看问题
③正确认识问题是解决问题的关键
④事物都是发展的，问题总能得到合理解决
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
【解答】 C。本题以现代信息技术发展为情境材料，要求考生运用唯物辩证法相关知识对其影响作出分析。信息技术应用“双刃剑”的特性体现一分为二，即应用全面观点看问题，故①入选。只有充分了解信息技术应用的“双刃剑”特性，才有可能从实际出发寻找出对策，体现③。②与题意无直接体现，④表述不正确。故正确答案为C项。
类型2：因果型
【试题特点】
任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的，这种引起与被引起的关系，从哲学上看，便是因果联系。原因在前，结果在后，这便是因果关系最基本的特征。在经济、政治、文化现象上也有一系列这样的引起与被引起的因果关系，在政治试题中反映出来有两种情况：其一，由果推因，题干为果，题肢为因。可能是一果一因，一果多因，也可能是多果一因，多果多因。常用设问方式有“这是因为”“这是由于”“之所以，是因为”等。其二，由因推果，题干为因，题肢为果。可能是一因一果，一因多果，也可能是多因一果，多因多果。常用设问方式有“依据”“导致”“这必然”“这是为了”“所以”等。
【解题技巧】
1.明确是由果推因还是由因推果，可以从设问出发，亦可从材料所述内容出发，明确题干与题肢的关系。
2.寻找到对应关系，任何结果都由一定的原因引起，一定的原因对应一定的结果，这样的对应关系不能混淆。
3.在提供的题肢中排除不具备这种对应关系的原因项或结果项，选出正确答案。
【例2】（2013年全国新课标II卷）近年来，智能手机市场的竞争日趋激烈。除传统手机制造商外，许多网络公司也纷纷斥资研发智能手机，并将内置其网络产品的智能手机推向市场。在下列选项中，能够解释“网络公司造手机”原因的是（ ）
A.生产智能手机的利润率高于其他行业
B.网络公司的业务创新速度不断加快
C.传统手机制造商生产智能手机能力不足
D.网络公司延伸产业链提高综合竞争力
【解答】D。本题考查公司经营的有关知识。从设问指向可以看出是由果推因式选择题；从知识层面看，营利是公司企业行为的目的；从材料层面看，企业将内置其网络产品的智能手机推向市场，意将手机的产业链延伸，形成竞争优势，实现更大营利，故D项正确。从因果对应关系看，B项不是原因，是网络公司造手机的表现；C项也不是网络公司造手机的原因，不具备这种对应关系。A项说法不妥，排除。
类型3：关系型
【试题特点】
此类题型往往会提供两个或是两个以上内容不同却有着相关性的概念或是现象，要求考生通过比较对照，求同析异，抑或理出其内在逻辑联系。此题型主要分为两类：其一，求同求异类，常用的设问方式有“共同”“相同”“不同”“区别”等；其二，建构关系类，常用的设问方式有“联系”“两者关系”“决定”“影响”“反作用”等。
【解题技巧】
1.通读题干，明确需要比较或是建构关系的两个、多个概念或现象。
2.根据设问指向，寻求共同点、不同点，或是建构起相应的关系，在对题肢进行判断时尤其要注意排除一些错误或是干扰选项。
【例3】年年贴春联，岁岁各不同。“改革春风吹大地，富民政策荡神州”流行于20世纪80年代；而如今，人们更喜爱“发彩信点新歌，邀来众人聚诗友；贺年华敲电脑，迎接新岁祥和”。这体现了（ ）
①文化是经济和政治的反映
②文化与政治、经济相互交融
③社会实践是文化创新的动力
④文化在继承的基础上发展
A.②④ B.③④ C.①② D.①③
【解答】D。此题属于隐性的关系选择题，春联贺岁背后反映的是经济、政治与文化之间的关系，之所以出现文化现象的变化是因为受经济、政治的影响，但不涉及文化对经济、政治的影响，所以②不入选。④与题意无关。故选D项。 类型4：评析型
【试题特点】
题干通常给出一则材料，阐述某一概念、原理，或是一个经济、政治、文化现象，要求考生运用所学知识进行各种分析、判断和评价，从而得出正确结论。此类题型不仅考查考生的知识与能力，还可以考查考生的情感、态度和价值观。常用设问方式有“认为”“如何看待”“认识正确的是”等。
【解题技巧】
1.通读材料，明确评价主体，分清是对概念、原理等知识的评析，还是对事实的评析。
2.概念原理的理解评析要求从相关知识出发，明确主体与评析结论之间的内在逻辑联系是否合理，现象评析也要迁移所学相关原理进行对应分析，透过现象看本质。
3.评析事实时注意要站在国家和人民利益的立场上，要符合事物发展的客观规律，要运用唯物辩证法的系列方法。
【例4】某地造纸行业协会，共同协商本行业经营者达成变更或固定相关产品的出厂价格，被价格主管部门处以罚款。对主管部门的行为，你认为（ ）
A.正确，某协会的行为实质上是一种价格垄断行为
B.欠妥，不利于充分发挥市场对资源配置的基础性调节作用
C.正确，针对市场经济盲目性的弱点，需要加强国家的宏观调控
D.欠妥，会挫伤经营者的积极性，不利于地方经济的发展
【解答】 A。首先明确，本题是对经济现象的评析，通读材料，迁移至书本知识，这是考查社会主义市场经济相关知识。现象背后的实质是市场经济自身的弱点与缺陷，因此需要政府发挥相应的作用，即加强国家的宏观调控，B、D两项排除。某行业此种行为当属市场经济的自发性，知识性错误，故C项排除。
类型5：应用型
【试题特点】
贴近时代，贴近社会，贴近生活，这是新课程的重要要求。理论联系实际，运用所学知识、观点和方法，分析、探究并解决一些社会生活中现实问题，自然成为政治课学习的重要目的，也是近年高考命题的一个重要方向。设问通常有“启示”“应该”“措施”等。
【解题技巧】
1.通读材料，准确剔除干扰信息，筛选提取有效信息，明确主体及要解决的问题。
2.联想、迁移所学知识，在知识与事实间搭建起一座桥梁，从基本的观点、原理或是相关规律出发寻找到解决问题的合适方法。
【例5】十八大报告指出，就业是民生之本，要推动实现更高质量的就业。从国家角度看，下列有利于提高就业质量的措施有（ ）
①健全促进就业责任制度，增加就业岗位
②稳步提高最低工资标准，健全服务保障机制
③加强政府对收入分配的调节，实现收入分配公平
④履行劳动者义务，依法维护自身的权利
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
【解答】B。这是一道典型的应用型选择题，要求运用所学相关知识解决实际问题。主体是国家，主题是就业质量。考查内容涉及就业和收入分配的相关知识，④不是针对国家的措施，排除。①本身正确，但增加就业岗位仅为增加就业，与就业质量关系不大，不选。②③都有助于提高就业质量，正确答案为B项。
选择题作为政治科目考试的一种基本题型，因其考查角度与层次多，知识覆盖面广，评分误差小，客观性强等诸多优点而成为文综试题命制的重点，更是众多考生得分的重点。就政治学科而言，高考选择题主要有以下五种典型。
类型1：表述型
【试题特点】
表述型选择题主要考查考生阅读与理解材料的能力，在试题中通常会提供一则材料，要求考生运用所学相关知识进行分析，揭示其所蕴涵的经济、政治、文化或是哲学道理。常用的设问方式有“表明了”“反映了”“说明了”“体现了”“意味着”等。
【解题技巧】
1.通读材料，明确话题指向，概括题干中材料主旨或是中心思想，对照题肢，选出最符合这一中心思想的选项。
2.在相对复杂的情况下，材料中可能还蕴涵着多层意思，需要进行分类，而后找到相对应题肢中的多个选项，这种情况经常出现在组合选项中。
【例1】伴随着科技的发展，智能手机越来越普及，微博、微信等平台的影响越来越大，人与人之间的时空距离也因此“缩”得更短。与此同时，智能手机安全隐患、微博虚假广告、微信犯罪等问题也走入大家的生活。只有充分了解信息技术应用的“双刃剑”特性，才有可能从实际出发寻找出对策。这里包含的道理主要有（ ）
①矛盾具有普遍性，要用全面的观点看问题
②联系具有普遍性，要用联系的观点看问题
③正确认识问题是解决问题的关键
④事物都是发展的，问题总能得到合理解决
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
【解答】 C。本题以现代信息技术发展为情境材料，要求考生运用唯物辩证法相关知识对其影响作出分析。信息技术应用“双刃剑”的特性体现一分为二，即应用全面观点看问题，故①入选。只有充分了解信息技术应用的“双刃剑”特性，才有可能从实际出发寻找出对策，体现③。②与题意无直接体现，④表述不正确。故正确答案为C项。
类型2：因果型
【试题特点】
任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的，这种引起与被引起的关系，从哲学上看，便是因果联系。原因在前，结果在后，这便是因果关系最基本的特征。在经济、政治、文化现象上也有一系列这样的引起与被引起的因果关系，在政治试题中反映出来有两种情况：其一，由果推因，题干为果，题肢为因。可能是一果一因，一果多因，也可能是多果一因，多果多因。常用设问方式有“这是因为”“这是由于”“之所以，是因为”等。其二，由因推果，题干为因，题肢为果。可能是一因一果，一因多果，也可能是多因一果，多因多果。常用设问方式有“依据”“导致”“这必然”“这是为了”“所以”等。
【解题技巧】
1.明确是由果推因还是由因推果，可以从设问出发，亦可从材料所述内容出发，明确题干与题肢的关系。
2.寻找到对应关系，任何结果都由一定的原因引起，一定的原因对应一定的结果，这样的对应关系不能混淆。
3.在提供的题肢中排除不具备这种对应关系的原因项或结果项，选出正确答案。
【例2】（2013年全国新课标II卷）近年来，智能手机市场的竞争日趋激烈。除传统手机制造商外，许多网络公司也纷纷斥资研发智能手机，并将内置其网络产品的智能手机推向市场。在下列选项中，能够解释“网络公司造手机”原因的是（ ）
A.生产智能手机的利润率高于其他行业
B.网络公司的业务创新速度不断加快
C.传统手机制造商生产智能手机能力不足
D.网络公司延伸产业链提高综合竞争力
【解答】D。本题考查公司经营的有关知识。从设问指向可以看出是由果推因式选择题；从知识层面看，营利是公司企业行为的目的；从材料层面看，企业将内置其网络产品的智能手机推向市场，意将手机的产业链延伸，形成竞争优势，实现更大营利，故D项正确。从因果对应关系看，B项不是原因，是网络公司造手机的表现；C项也不是网络公司造手机的原因，不具备这种对应关系。A项说法不妥，排除。
类型3：关系型
【试题特点】
此类题型往往会提供两个或是两个以上内容不同却有着相关性的概念或是现象，要求考生通过比较对照，求同析异，抑或理出其内在逻辑联系。此题型主要分为两类：其一，求同求异类，常用的设问方式有“共同”“相同”“不同”“区别”等；其二，建构关系类，常用的设问方式有“联系”“两者关系”“决定”“影响”“反作用”等。
【解题技巧】
1.通读题干，明确需要比较或是建构关系的两个、多个概念或现象。
2.根据设问指向，寻求共同点、不同点，或是建构起相应的关系，在对题肢进行判断时尤其要注意排除一些错误或是干扰选项。
【例3】年年贴春联，岁岁各不同。“改革春风吹大地，富民政策荡神州”流行于20世纪80年代；而如今，人们更喜爱“发彩信点新歌，邀来众人聚诗友；贺年华敲电脑，迎接新岁祥和”。这体现了（ ）
①文化是经济和政治的反映
②文化与政治、经济相互交融
③社会实践是文化创新的动力
④文化在继承的基础上发展
A.②④ B.③④ C.①② D.①③
【解答】D。此题属于隐性的关系选择题，春联贺岁背后反映的是经济、政治与文化之间的关系，之所以出现文化现象的变化是因为受经济、政治的影响，但不涉及文化对经济、政治的影响，所以②不入选。④与题意无关。故选D项。 类型4：评析型
【试题特点】
题干通常给出一则材料，阐述某一概念、原理，或是一个经济、政治、文化现象，要求考生运用所学知识进行各种分析、判断和评价，从而得出正确结论。此类题型不仅考查考生的知识与能力，还可以考查考生的情感、态度和价值观。常用设问方式有“认为”“如何看待”“认识正确的是”等。
【解题技巧】
1.通读材料，明确评价主体，分清是对概念、原理等知识的评析，还是对事实的评析。
2.概念原理的理解评析要求从相关知识出发，明确主体与评析结论之间的内在逻辑联系是否合理，现象评析也要迁移所学相关原理进行对应分析，透过现象看本质。
3.评析事实时注意要站在国家和人民利益的立场上，要符合事物发展的客观规律，要运用唯物辩证法的系列方法。
【例4】某地造纸行业协会，共同协商本行业经营者达成变更或固定相关产品的出厂价格，被价格主管部门处以罚款。对主管部门的行为，你认为（ ）
A.正确，某协会的行为实质上是一种价格垄断行为
B.欠妥，不利于充分发挥市场对资源配置的基础性调节作用
C.正确，针对市场经济盲目性的弱点，需要加强国家的宏观调控
D.欠妥，会挫伤经营者的积极性，不利于地方经济的发展
【解答】 A。首先明确，本题是对经济现象的评析，通读材料，迁移至书本知识，这是考查社会主义市场经济相关知识。现象背后的实质是市场经济自身的弱点与缺陷，因此需要政府发挥相应的作用，即加强国家的宏观调控，B、D两项排除。某行业此种行为当属市场经济的自发性，知识性错误，故C项排除。
类型5：应用型
【试题特点】
贴近时代，贴近社会，贴近生活，这是新课程的重要要求。理论联系实际，运用所学知识、观点和方法，分析、探究并解决一些社会生活中现实问题，自然成为政治课学习的重要目的，也是近年高考命题的一个重要方向。设问通常有“启示”“应该”“措施”等。
【解题技巧】
1.通读材料，准确剔除干扰信息，筛选提取有效信息，明确主体及要解决的问题。
2.联想、迁移所学知识，在知识与事实间搭建起一座桥梁，从基本的观点、原理或是相关规律出发寻找到解决问题的合适方法。
【例5】十八大报告指出，就业是民生之本，要推动实现更高质量的就业。从国家角度看，下列有利于提高就业质量的措施有（ ）
①健全促进就业责任制度，增加就业岗位
②稳步提高最低工资标准，健全服务保障机制
③加强政府对收入分配的调节，实现收入分配公平
④履行劳动者义务，依法维护自身的权利
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
【解答】B。这是一道典型的应用型选择题，要求运用所学相关知识解决实际问题。主体是国家，主题是就业质量。考查内容涉及就业和收入分配的相关知识，④不是针对国家的措施，排除。①本身正确，但增加就业岗位仅为增加就业，与就业质量关系不大，不选。②③都有助于提高就业质量，正确答案为B项。