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问题串的设计教学是一门学问,更是一门复习的艺术。问题串的设计有法,而无定法。作者在实践中不断探索,初步认为:问题串的设计要依托情境性;问题串的设计要呈现梯度性;问题串的设计要充满思辨性,问题串的设计要体现发散性等,提高高三政治复习课的有效性和趣味性。
问题串教学设计在高三政治复习中的运用
【摘 要】
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问题串的设计教学是一门学问,更是一门复习的艺术。问题串的设计有法,而无定法。作者在实践中不断探索,初步认为:问题串的设计要依托情境性;问题串的设计要呈现梯度性;问题串
【机 构】
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江苏省江阴市山观高级中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2017年26期
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