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提高学生物理探究能力，是培养创新型人才的必然要求。共同协商、自主探究的物理学习模式以物理学习中知识的自主建构为目标，包括自主确定探究目标、自主设计探究方案、合作背景下的自主探究、自主反思和总结四个基本要素。教师要转变角色，激活学生自主探究欲望，为学生自主探究引导方向，搭建阶梯，拓展自主探究的空间，以提高学生自主探究能力。