【摘 要】
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数学其实充斥于生活中每一角落,比如大部分学生从很小的时候就开始接触数字“1、2、3……”了.而自学生进入小学接受正规有序的教育,小学数学就是由数字之间的关系以及简单的
【机 构】
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江苏省东台市实验小学,江苏 东台 224200
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数学其实充斥于生活中每一角落,比如大部分学生从很小的时候就开始接触数字“1、2、3……”了.而自学生进入小学接受正规有序的教育,小学数学就是由数字之间的关系以及简单的图形图案变化组成.小学阶段的学生活泼好动、探究欲强,教师需要综合小学数学的教学特点以及学生的性格个性进行考量,制定合适的符合新课程改革的教学方案,而非传统教学中教师的“手把手”式教学以及学生的反复练习刷题,新的教学模式实施才可充分利用学生热情好奇的天性.从而极大提高教学质量以及优化教学效率,实现师生友好携手,共同进步的双赢局面.
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