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正确、流利、有感情地朗读课文是小学语文教学的基本要求，是公认的从事语文教学的根本手段，也是学生学习语文的一项长期而稳定的重要作业。在语文教学中，培养良好的朗读习惯，教给必要的朗读方法，能使学生加深对文章的理解，领会作者的思想感情，能增强学生的理解力和记忆力，获得言表意达的效果。然而教学实践中的朗读却存在着很多问题。现以自己的教学实践、观察与思考谈谈这些问题及优化朗读教学的对策。