【摘 要】
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在数学教学中,特教学校学生因为感官受限,在学习过程中存在着许多困难。这影响着学生的学习过程和对数学学习的学习体 验,制约着学生能力的提升。所以在这个过程中如何通过教
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在数学教学中,特教学校学生因为感官受限,在学习过程中存在着许多困难。这影响着学生的学习过程和对数学学习的学习体 验,制约着学生能力的提升。所以在这个过程中如何通过教学方法的优化来培养学生对于数学的认同度和学习兴趣,就成为教师在教学中 关注的重点。本文就小学数学教学中特教学校学生这一特殊群体进行教学思考,通过教学经验的总结,探讨寻找有效的适合聋哑学生数学 学习的教学方式,希望通过优化教学模式达到良好的教学效果。
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