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本文以农村中小学为着眼点,阐述结合农村实际开展学生心理健康教育研究,探索心理健康教育的目标、层次、途径、方式方 法、师资建设等问题,对中小学心理健康教育服务体系的基本构成、各组成部分的基本职能作了具体阐述,提出构建有效的农村小学心理健 康教育工作体系策略,为广大农村小学推进心理健康教育工作提供参考。