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实践评价指标体系对"课岗证赛"融合教学模式起到监控作用。分析高职院校旅游类专业"课岗证赛"融合实践教学评价现状,结合实践教学评价的特点,采用层次分析法量化各级评价指标,构建"课""岗""证"和"赛"4个一级指标及下设的16个二级指标,分析指标的权重,提出切实可行的评价方法及构建对策,为旅游类专业实践教学评价体系的建设和使用提供借鉴。