论文部分内容阅读
摘要:如今,总有很多小学生抱怨上课很无聊,老师讲课总像是催眠曲,会让他们不由自主的进入梦乡。那么,为什么会出现这样的情况呢?是现代学生上课更加淘气了吗?还是真的是老师上课太古板了?个人认为,这两个原因都存在。現在的孩子们所接触到的社会复杂了很多,他们通过电脑等多媒体设备知道了这个社会的另一面,从而影响了他们在学校的表现。而老师们,他们与孩子之间总是存在着代沟的,总会有对孩子不满意的地方。
关键词:音乐课堂;有效;教学方法
本文从如今音乐课的现状引出问题,从家长,学校,学生三方面说明如今音乐课堂不能有效运转的原因。希望通过本文,家长们能重视孩子们儿时这重要的时光,也可以让孩子们了解自己如今的一些陋习以及改变种种陋习的方法,从而让孩子们共同促进有效音乐课堂的诞生,同时给老师们一点建议,让他们能对音乐课堂的改善有一定的认识。从学校方面说明了如何对音乐教学做出改进,使音乐课堂走向有效,趣味,让孩子们享受到音乐课的乐趣。
一、如今音乐课堂的现状
1、家长对孩子的教育方式。如今,所有的爸爸妈妈都抱着一种望子成龙,望女成凤的心态,嘴里经常挂着不能让孩子输在起跑线上云云。所以,他们就给孩子报许多的补习班。小学孩子,小小年纪,已经背负了很大的压力,在他们的眼里,只剩下了作业和试卷。所以,他们为了躲避父母的批评,只能利用所有他们认为空闲的时间,而音乐课就是一段可以利用的时间。也有的父母,他们认为音乐没什么用,把时间花费在音乐上就是浪费时间。
2、孩子们对音乐不感兴趣。虽然有很多利用音乐课写作业的学生,但也有一些不愿意写作业的学生。他们在堂上总会做出一些淘气的行为,但他们就是不好好跟老师学习音乐,在他们的意识里,音乐课其实就是一节变了样的体育课,可以让他们尽情玩耍的体育课。当然,也不乏有学生在音乐课堂上玩电子游戏,如今,电子游戏泛滥,在一些大型游戏里总能看到小学生的影子。
3、学校对音乐课的重视程度。如今,升学率成了很多学校的首要任务。有的学校为了有一个高的升学率,把素质教育生生的变成了应试教育,孩子们没有了真正的音体美课堂,这些课堂已经成了那些语文数学老师补课的额外课堂。孩子们已经失去了对音乐的敏感,失去了获得音乐知识的兴趣。而这样的结果是,让孩子们变成了一个个的考试机器。
二、如何让音乐课堂更有效的运转
1、父母应该给孩子更多的快乐。虽然有“不能让孩子输在起跑线上”说法,但是,儿童时期是孩子一生中最快乐的时光,在这宝贵的时期里,孩子们感受到的更多是自由与快乐。曾经读到过一篇文章,一位母亲问另一位母亲说:“您的孩子现在学什么呢?”这位母亲回答说:“我的孩子正在学习玩耍。”或许这在现代的社会中很不可思议,但是,这却是小学孩子应该有的生活,他们就应该生活在那无忧无虑的快乐中[1]。可能会有人说,这样还怎么让孩子追上同龄人呢?我想说的是,人生在世,活出孩子自己的精彩就是最好的,何必要去追赶那并不一定适合孩子的生活呢?这样徒劳又是何必呢!如果让孩子经常生活在一种高压生活下,他们迟早会厌倦的,即使他们现在很乖乖的听话,那么,当他们进入青春叛逆期时,他们就会反抗,小时候的压力越大,恐怕反抗的越严重吧。到最后,前面付出的努力岂不是白白浪费了吗?所以,让孩子在这最应该享受快乐的日子里,让他们拥有不一样的经历吧!只有父母做到了这样,孩子们才会在音乐课很开心的学习不是吗?同时,家长在家里要给孩子提供学习音乐的条件,但也不能强求孩子学习,让他们在兴趣的吸引下去学习。
2、老师,家长共同努力培养孩子们对音乐的兴趣。老师可以在课堂上开展一些趣味活动,让孩子们的兴趣转移到音乐上来。比如说,让孩子们在学习之前先试唱,让他们轮流试唱,同时让他们互相欣赏。这样不仅增进了同学们之间的友谊,而且也可以拉近老师和同学们之间的感情,更主要的是,让孩子们自我探究了音乐,也从中体会到了音乐带给他们的乐趣。老师在自身上要做出改进,因为都是小孩子,所以他们总是对新鲜事物充满了好奇和兴趣。所以,老师在来上课时可以刻意打扮一下,打扮成孩子们喜欢的动漫角色或者是一些孩子们没见过的奇怪服饰。这样做,就等于把孩子的眼球吸引了过来,他们自然会认真的听老师讲课的。孩子们总是存在一种在大人面前炫耀自己的心理,所以,可以请一些家长来客串课堂,也可以请其他老师来帮忙。这样做一方面可以给孩子们留下一个和蔼父母的形象,也可以让老师和家长们有了更多的沟通机会,这样才能让孩子更全面的发展。最主要的是,老师一定要注重学生个人的兴趣爱好,因材施教,这样就能让同学们投入到自己喜欢的音乐内容上。只要老师想办法,总会让孩子们把心放到音乐课上的[2]。
3、学校应该对音乐课给予大力的支持。在小学,孩子们不应该背负那些来自于升学率的压力,他们应该感受到的是来自于学校及各方面的关怀,是心灵的关怀,让他们干干属于他们这个年纪的事情。让他们在音乐课上放声高歌,让他们在音乐课上享受那来自于音乐的熏陶。对音乐课投入更多,聘请高级老师,让他们给孩子们带来高效的教学体现,提高学校音乐课的质量。同时也可以传播有效的教学方法。应该学校给语文数学老师提出,不要让他们占用音乐课,鼓励他们去和孩子们一起学习音乐,这样可以增进同学们于老师之间的感情,也可以让孩子们在音乐课堂上学的更认真。同时,学校在硬件建设上也应该加大投入力度,比如一些乐器的购买,音乐教室的建设等方面。努力使音乐课堂成为高效的课堂,也让孩子们享受优质的教学,使音乐课教学得到改善。
三、结语
通过以上从家长,学校,学生三方面的讨论,从这三方面解释了如何能够提高小学音乐教学方法,使小学音乐课堂教学走上高效,趣味的道路。同时给父母老师学校给出了一些建议,让他们认识到自己陷入的盲区。只有这样,才能从根本上改善小学音乐课堂的教学。只有经过各方面的努力,我相信孩子们会是享受音乐课堂的。
参考文献
[1] 于喜婷.探究小学音乐教学方法[J].学周刊,2016,25:163.
[2] 刘淑娟.小学音乐的有效性教学探究[J].西部素质教育,2015,12:105.
关键词:音乐课堂;有效;教学方法
本文从如今音乐课的现状引出问题,从家长,学校,学生三方面说明如今音乐课堂不能有效运转的原因。希望通过本文,家长们能重视孩子们儿时这重要的时光,也可以让孩子们了解自己如今的一些陋习以及改变种种陋习的方法,从而让孩子们共同促进有效音乐课堂的诞生,同时给老师们一点建议,让他们能对音乐课堂的改善有一定的认识。从学校方面说明了如何对音乐教学做出改进,使音乐课堂走向有效,趣味,让孩子们享受到音乐课的乐趣。
一、如今音乐课堂的现状
1、家长对孩子的教育方式。如今,所有的爸爸妈妈都抱着一种望子成龙,望女成凤的心态,嘴里经常挂着不能让孩子输在起跑线上云云。所以,他们就给孩子报许多的补习班。小学孩子,小小年纪,已经背负了很大的压力,在他们的眼里,只剩下了作业和试卷。所以,他们为了躲避父母的批评,只能利用所有他们认为空闲的时间,而音乐课就是一段可以利用的时间。也有的父母,他们认为音乐没什么用,把时间花费在音乐上就是浪费时间。
2、孩子们对音乐不感兴趣。虽然有很多利用音乐课写作业的学生,但也有一些不愿意写作业的学生。他们在堂上总会做出一些淘气的行为,但他们就是不好好跟老师学习音乐,在他们的意识里,音乐课其实就是一节变了样的体育课,可以让他们尽情玩耍的体育课。当然,也不乏有学生在音乐课堂上玩电子游戏,如今,电子游戏泛滥,在一些大型游戏里总能看到小学生的影子。
3、学校对音乐课的重视程度。如今,升学率成了很多学校的首要任务。有的学校为了有一个高的升学率,把素质教育生生的变成了应试教育,孩子们没有了真正的音体美课堂,这些课堂已经成了那些语文数学老师补课的额外课堂。孩子们已经失去了对音乐的敏感,失去了获得音乐知识的兴趣。而这样的结果是,让孩子们变成了一个个的考试机器。
二、如何让音乐课堂更有效的运转
1、父母应该给孩子更多的快乐。虽然有“不能让孩子输在起跑线上”说法,但是,儿童时期是孩子一生中最快乐的时光,在这宝贵的时期里,孩子们感受到的更多是自由与快乐。曾经读到过一篇文章,一位母亲问另一位母亲说:“您的孩子现在学什么呢?”这位母亲回答说:“我的孩子正在学习玩耍。”或许这在现代的社会中很不可思议,但是,这却是小学孩子应该有的生活,他们就应该生活在那无忧无虑的快乐中[1]。可能会有人说,这样还怎么让孩子追上同龄人呢?我想说的是,人生在世,活出孩子自己的精彩就是最好的,何必要去追赶那并不一定适合孩子的生活呢?这样徒劳又是何必呢!如果让孩子经常生活在一种高压生活下,他们迟早会厌倦的,即使他们现在很乖乖的听话,那么,当他们进入青春叛逆期时,他们就会反抗,小时候的压力越大,恐怕反抗的越严重吧。到最后,前面付出的努力岂不是白白浪费了吗?所以,让孩子在这最应该享受快乐的日子里,让他们拥有不一样的经历吧!只有父母做到了这样,孩子们才会在音乐课很开心的学习不是吗?同时,家长在家里要给孩子提供学习音乐的条件,但也不能强求孩子学习,让他们在兴趣的吸引下去学习。
2、老师,家长共同努力培养孩子们对音乐的兴趣。老师可以在课堂上开展一些趣味活动,让孩子们的兴趣转移到音乐上来。比如说,让孩子们在学习之前先试唱,让他们轮流试唱,同时让他们互相欣赏。这样不仅增进了同学们之间的友谊,而且也可以拉近老师和同学们之间的感情,更主要的是,让孩子们自我探究了音乐,也从中体会到了音乐带给他们的乐趣。老师在自身上要做出改进,因为都是小孩子,所以他们总是对新鲜事物充满了好奇和兴趣。所以,老师在来上课时可以刻意打扮一下,打扮成孩子们喜欢的动漫角色或者是一些孩子们没见过的奇怪服饰。这样做,就等于把孩子的眼球吸引了过来,他们自然会认真的听老师讲课的。孩子们总是存在一种在大人面前炫耀自己的心理,所以,可以请一些家长来客串课堂,也可以请其他老师来帮忙。这样做一方面可以给孩子们留下一个和蔼父母的形象,也可以让老师和家长们有了更多的沟通机会,这样才能让孩子更全面的发展。最主要的是,老师一定要注重学生个人的兴趣爱好,因材施教,这样就能让同学们投入到自己喜欢的音乐内容上。只要老师想办法,总会让孩子们把心放到音乐课上的[2]。
3、学校应该对音乐课给予大力的支持。在小学,孩子们不应该背负那些来自于升学率的压力,他们应该感受到的是来自于学校及各方面的关怀,是心灵的关怀,让他们干干属于他们这个年纪的事情。让他们在音乐课上放声高歌,让他们在音乐课上享受那来自于音乐的熏陶。对音乐课投入更多,聘请高级老师,让他们给孩子们带来高效的教学体现,提高学校音乐课的质量。同时也可以传播有效的教学方法。应该学校给语文数学老师提出,不要让他们占用音乐课,鼓励他们去和孩子们一起学习音乐,这样可以增进同学们于老师之间的感情,也可以让孩子们在音乐课堂上学的更认真。同时,学校在硬件建设上也应该加大投入力度,比如一些乐器的购买,音乐教室的建设等方面。努力使音乐课堂成为高效的课堂,也让孩子们享受优质的教学,使音乐课教学得到改善。
三、结语
通过以上从家长,学校,学生三方面的讨论,从这三方面解释了如何能够提高小学音乐教学方法,使小学音乐课堂教学走上高效,趣味的道路。同时给父母老师学校给出了一些建议,让他们认识到自己陷入的盲区。只有这样,才能从根本上改善小学音乐课堂的教学。只有经过各方面的努力,我相信孩子们会是享受音乐课堂的。
参考文献
[1] 于喜婷.探究小学音乐教学方法[J].学周刊,2016,25:163.
[2] 刘淑娟.小学音乐的有效性教学探究[J].西部素质教育,2015,12:105.