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我国高职院校现行艺术设计课程体系始于20世纪70年代,具有课程结构固定、内容具体、方向单一等特点。随着信息化技术的发展,该体系已无法适应时代发展需求。在高职艺术设计教育改革不断深化过程中,培养艺术设计复合型人才成为当务之急。但现代艺术设计教育课程体系改革面临着诸多困境,如课程改革理念不明确、课程结构设置不科学、课程类型模糊、缺乏＂双师型＂师资队伍、专业学科实践教学效率低等。