【摘 要】
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在新课程下，问题的解决更为开放，包括开放的情境，开放的条件和开放的想法。这是对学生能力提出的更高要求，特别是对于学困生而言，更是应接不暇，无从顾及。因此，为了解决这一难题，帮助
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在新课程下，问题的解决更为开放，包括开放的情境，开放的条件和开放的想法。这是对学生能力提出的更高要求，特别是对于学困生而言，更是应接不暇，无从顾及。因此，为了解决这一难题，帮助学困生提高解决数学问题的能力，不同的人在数学上有不同的发展，缩小学生在义务教育中过度分化的现象，对于学生今后的数学学习具有重大的意义。
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