【摘 要】
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该文首先谈到了思品学科评价的目的,然后指出应构建全方位、多元化的学生学业成绩评价机制,接着提出评价要伴随孩子成长的全过程,最后指出要在实践中不断完善学生成绩评价。
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该文首先谈到了思品学科评价的目的,然后指出应构建全方位、多元化的学生学业成绩评价机制,接着提出评价要伴随孩子成长的全过程,最后指出要在实践中不断完善学生成绩评价。
The article first talks about the purpose of SI thinking, and then points out that it is necessary to construct a comprehensive and diversified evaluation system of academic achievements for students, and then put forward the whole process of evaluation to accompany children’s growth. Finally, it is pointed out that students’ performance evaluation should be continuously improved in practice .
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