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读写结合是目前颇受关注的英语教学模式，通过什么样的教学程序落实该模式是广大教师十分关心的话题。从教学实际看，阅读教学是我国英语教学的主要课型，积累了丰富的教学经验。本文据此提出，在阅读课框架内，依据各教学阶段活动目标的需要，在各个环节设计写作训练，可以在发挥阅读教学优势的同时，有效提升学生的写作能力。本文结合具体的教学实例探讨了阅读各阶段写作活动的目的、要求和具体操作，以期能为教学实践提供有益的参考。