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作业是学生获取知识、培养能力的途径之一,教师如果将作业内容目标化、作业数量减少化、作业形式多样化、作业层次分明化,学生“乐”做、“会”做,有效作业才实至名归.
业“不在多,有”效"则灵——浅谈语文有效作业
【摘 要】
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作业是学生获取知识、培养能力的途径之一,教师如果将作业内容目标化、作业数量减少化、作业形式多样化、作业层次分明化,学生“乐”做、“会”做,有效作业才实至名归.
【机 构】
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大连市实验中学 辽宁大连 116000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2015年15期
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