【摘 要】
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一直以来,教育学被认为是一门成长的学问,孩子的成长不仅需要把握教育时机,同时合理运用教育机智对意想不到的情境进行创新与塑造同样重要。本文从以儿童为指向的复杂关心品
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一直以来,教育学被认为是一门成长的学问,孩子的成长不仅需要把握教育时机,同时合理运用教育机智对意想不到的情境进行创新与塑造同样重要。本文从以儿童为指向的复杂关心品质和将课堂引向具有教育意义的方向两个方面入手,对智慧教育的核心思想与意义展开分析。在此基础上,对智慧教育学构建的现象学策略提出具体建议,希望可以为孩子教育工作的开展提供参考。
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