【摘 要】
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"思维"通俗地说,就是想一想。外界信息,通过人的感觉器官——眼、耳、鼻、舌………"进入大脑这个加工厂,进行加工制作,形成人对客观世界一定的认识。思维能力的发展是衡量学
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"思维"通俗地说,就是想一想。外界信息,通过人的感觉器官——眼、耳、鼻、舌………"进入大脑这个加工厂,进行加工制作,形成人对客观世界一定的认识。思维能力的发展是衡量学生智能发展程度的重要标志。而儿童思维是沿着从具体到抽象,从形象到概念,从低级到高级的途径发展的。由于小学生、特别是低年级儿童感知水平不高,限于生活经历和知识积累,有些教材内容很难正确理解。 (1)利用现代化媒体,投影片、录音能缩短
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