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中国古代书院始于唐,兴子宋,经过四个发展阶段.通过对其教育管理模式的解构,注意到了私学、官学对书院的渗透.尽管宋代教育管理模式表现出明显的弊端,但对当时社会的全面进步,起着重要作用,对今天的教育改革也提供史鉴和启迪.
宋代书院教育管理模式研究
【摘 要】
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中国古代书院始于唐,兴子宋,经过四个发展阶段.通过对其教育管理模式的解构,注意到了私学、官学对书院的渗透.尽管宋代教育管理模式表现出明显的弊端,但对当时社会的全面进步,起着重要作用,对今天的教育改革也提供史鉴和启迪.
【机 构】
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浙江师范大学
【出 处】
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广西民族大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2003年z1期
【基金项目】
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本项研究属浙江师范大学第三届学生课题
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