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摘要：健美操具有一定的独特性，其是一种集运动性和健康性于一体的运动项目，因此健美操具有一定的群众基础。在高校发展过程中，开展健美操教学，不仅可以提升学生的综合素养以及自身水平，还可以促进学生的未来发展和进步。在这种情况下，本文对高校健美操教学过程中实施审美教育的策略进行了探讨，希望能够为高校健美操教学质量的提升有一定帮助。
关键词：高校健美操教学；实施审美教育；策略探讨
近年来，由于各大企业的发展越来越迅速，对于人才的要求也逐渐提升。因此，各大高校在发展过程中，逐渐实施了审美教育，保证学生可以朝着良好的方向发展。在高校发展中开展健美操教学，可以将运动与美育两者合理的结合在一起，相互促进、相互协调，确保健美操教学的整体质量和效果可以得到提升，促进学生良好发展。
一、高校健美操教学中实施审美教育含义分析
（一）对学生审美观的发展非常有利
在高校健美操教学中实施审美教育，能够促进学生全面发展以及整体素质的提升，保证学生可以朝着良好的方向发展。加大对学生审美素质的培养，能够激发学生的想象力以及创造力，提升学生的审美能力，帮助学生在缓解实际的学习或者生活过程中产生的心理负担和压力，保证学生可以健康成长。同时，在健美操教学中实施审美教育，教师通过对教学训练模式的不断改进和创新，根据学生的实际情况，制定出符合学生未来发展的教学模式和方法，能够让学生的外在美以及内在美，发挥着相互促进以及相互协调的作用，确保学生的审美能力可以得到全面的提升，从而促进学生身心健康良好发展。
（二）对学生提升审美能力有很大作用
在高校健美操教学中，实施审美教育，其主要目的就是提升学生的审美能力，保证学生综合能力以及自身水平的提升。在健美操教学中，教师应该充分的调动学生的积极性，不断培养学生的创新意识，有针对性的提升学生的审美素质，让学生在进行健美操知识以及技能学习的过程中，可以逐渐的学会审美技巧，从而进一步提升自身的审美能力。此外，健美操具有塑造身体美、缓解压力等特点，通过长时间的练习，可以很大程度上促进学生的身心健康发展。同时，健美操还具有一定的不固定性，所以很大程度上为学生提供了想象的空间，提升学生的审美能力，从而为学生的未来发展奠定良好基础[1]。
二、高校健美操教学中实施审美教育的策略探讨
（一）提高教师的动作示范美以及语言美
在高校健美操教学过程中，为了能够进行一步提升学生的审美能力，教师在进行健美操动作讲解过程中，应该不断提高自身的语言美以及动作示范美。审美能力是每一个人都具备的重要能力之一，同时也是学生在成长中必须具备的素质。健美操运动是一种行为艺术，因此，教师在提升学生健美操审美素质的时候，也应该提升学生的审美能力。因此，在健美操实际的教学中，教师应该系统的对学生进行健美操素质培养，提升学生的健美操水平。同时，教师要在教学中，不断对健美操中的美学因素进行挖掘，加大健美操教学过程中示范艺术、教学环境以及教学场地的布置等，提升教师语言美以及动作示范美，让学生的审美能力可以得到大幅度提升[2]。
（二）加强学生对健美操的认识和了解
各大高校在发展过程中，管理人员如果想要审美教育能够顺利实施和开展，提升学生的审美能力，促进学生的良好发展，就应该加强学生对健美操的了解和认识。教师在健美操教学过程中，应该积极转变传统的教学观念，主动引进先进的教学模式和方法，根据学生的实际情况，制定出一套符合学生未来发展的训练方案和计划，调动学生学习健美操的积极性，规范学生的每一个健美操动作，让学生能够形成健壮的体格，从而为今后的发展奠定坚实基础。同时，在健美操实践教学过程中，教师要积极引导学生主动客服困难，同时提升学生的想象力以及创新思维能力，保证学生的审美能力可以得到全面提高。此外，在传统健美操教学训练过程中，经常出现教师过于重视或者是倾向尖子生的情况，影响了师生之间的良好关系，因此教师在教学时，一定要平等的对待每一位学生，建立良好的师生关系，让学生可以主动参与到学习中，保证学生可以获得健美操学习以及精神发展的自我满足与实现，提升学生的审美能力，从而把证健美操教学中审美教育可以顺利的开展和进行。
（三）加强健美操教学艺术的应用
在实际的健美操教学过程中，为了能够进一步提升教学的质量和效果，培养学生的审美能力，教师应该在教学中，与时俱进，结合当前流行的运动项目，丰富健美操的教材内容，提升教学方法的艺术性，拓宽学生的视野，保证学生的审美能力能够得到提升，从而为学生的未来发展奠定良好基础。在健美操教学中，通常情况下，在进行男女对练的时候，经常会有女生产生害羞的心理，这就需要教师进行及时的引导和交流，让学生树立正确的价值观。此外，在进行健美操教学时，教师可以结合瑜伽、有氧舞蹈等，根据学生的实际情况，編出一套既可以符合健美操教学需求，又能够迎合时代发展的健美操教材，确保健美操教材可以具有新颖并且丰富多彩的特点，提升健美操的整体美感，吸引学生主动参与到健美操训练活动中，调动学生的学习积极性，激发学生学习健美操的兴趣，让学生可以主动的进行健美操学习，从而提升自身的审美能力，促进学生身心健康良好发展[3]。
三、结束语
高校在进行健美操教学过程中，教师一定要具备较强的知识储备能力，保证可以将前沿的健美操动作教师给学生，促进学生的良好发展。同时，教师在教学过程中，要根据学生的性格特点以及接受能力，有针对性的选择健美操教学内容，不断培养学生的审美意识，提升学生的审美能力，促进学生健美操水平的提升。此外，在健美操教学中，教师对教学方法进行不断的改进和创新，促进学生身心良好发展。
（作者单位：成都文理学院）
作者简介：黄波，1980年生，男，本科，讲师，研究方向：运动训练。
参考文献
[1]韩野.提高普通高校健美操课教学质量的策略分析[J].科学与信息化，2016，（19）：45-47.
[2]李海浩.探讨高校健美操教学中影响学生表现力的因素及对策[J].体育时空，2016，（16）：75-77.
[3]林琳.福建2省普通高校公共体育课健美操教学中存在的问题与创新策略研究[J].山东农业工程学院学报，2017，34（6）：31-32.
关键词：高校健美操教学；实施审美教育；策略探讨
近年来，由于各大企业的发展越来越迅速，对于人才的要求也逐渐提升。因此，各大高校在发展过程中，逐渐实施了审美教育，保证学生可以朝着良好的方向发展。在高校发展中开展健美操教学，可以将运动与美育两者合理的结合在一起，相互促进、相互协调，确保健美操教学的整体质量和效果可以得到提升，促进学生良好发展。
一、高校健美操教学中实施审美教育含义分析
（一）对学生审美观的发展非常有利
在高校健美操教学中实施审美教育，能够促进学生全面发展以及整体素质的提升，保证学生可以朝着良好的方向发展。加大对学生审美素质的培养，能够激发学生的想象力以及创造力，提升学生的审美能力，帮助学生在缓解实际的学习或者生活过程中产生的心理负担和压力，保证学生可以健康成长。同时，在健美操教学中实施审美教育，教师通过对教学训练模式的不断改进和创新，根据学生的实际情况，制定出符合学生未来发展的教学模式和方法，能够让学生的外在美以及内在美，发挥着相互促进以及相互协调的作用，确保学生的审美能力可以得到全面的提升，从而促进学生身心健康良好发展。
（二）对学生提升审美能力有很大作用
在高校健美操教学中，实施审美教育，其主要目的就是提升学生的审美能力，保证学生综合能力以及自身水平的提升。在健美操教学中，教师应该充分的调动学生的积极性，不断培养学生的创新意识，有针对性的提升学生的审美素质，让学生在进行健美操知识以及技能学习的过程中，可以逐渐的学会审美技巧，从而进一步提升自身的审美能力。此外，健美操具有塑造身体美、缓解压力等特点，通过长时间的练习，可以很大程度上促进学生的身心健康发展。同时，健美操还具有一定的不固定性，所以很大程度上为学生提供了想象的空间，提升学生的审美能力，从而为学生的未来发展奠定良好基础[1]。
二、高校健美操教学中实施审美教育的策略探讨
（一）提高教师的动作示范美以及语言美
在高校健美操教学过程中，为了能够进行一步提升学生的审美能力，教师在进行健美操动作讲解过程中，应该不断提高自身的语言美以及动作示范美。审美能力是每一个人都具备的重要能力之一，同时也是学生在成长中必须具备的素质。健美操运动是一种行为艺术，因此，教师在提升学生健美操审美素质的时候，也应该提升学生的审美能力。因此，在健美操实际的教学中，教师应该系统的对学生进行健美操素质培养，提升学生的健美操水平。同时，教师要在教学中，不断对健美操中的美学因素进行挖掘，加大健美操教学过程中示范艺术、教学环境以及教学场地的布置等，提升教师语言美以及动作示范美，让学生的审美能力可以得到大幅度提升[2]。
（二）加强学生对健美操的认识和了解
各大高校在发展过程中，管理人员如果想要审美教育能够顺利实施和开展，提升学生的审美能力，促进学生的良好发展，就应该加强学生对健美操的了解和认识。教师在健美操教学过程中，应该积极转变传统的教学观念，主动引进先进的教学模式和方法，根据学生的实际情况，制定出一套符合学生未来发展的训练方案和计划，调动学生学习健美操的积极性，规范学生的每一个健美操动作，让学生能够形成健壮的体格，从而为今后的发展奠定坚实基础。同时，在健美操实践教学过程中，教师要积极引导学生主动客服困难，同时提升学生的想象力以及创新思维能力，保证学生的审美能力可以得到全面提高。此外，在传统健美操教学训练过程中，经常出现教师过于重视或者是倾向尖子生的情况，影响了师生之间的良好关系，因此教师在教学时，一定要平等的对待每一位学生，建立良好的师生关系，让学生可以主动参与到学习中，保证学生可以获得健美操学习以及精神发展的自我满足与实现，提升学生的审美能力，从而把证健美操教学中审美教育可以顺利的开展和进行。
（三）加强健美操教学艺术的应用
在实际的健美操教学过程中，为了能够进一步提升教学的质量和效果，培养学生的审美能力，教师应该在教学中，与时俱进，结合当前流行的运动项目，丰富健美操的教材内容，提升教学方法的艺术性，拓宽学生的视野，保证学生的审美能力能够得到提升，从而为学生的未来发展奠定良好基础。在健美操教学中，通常情况下，在进行男女对练的时候，经常会有女生产生害羞的心理，这就需要教师进行及时的引导和交流，让学生树立正确的价值观。此外，在进行健美操教学时，教师可以结合瑜伽、有氧舞蹈等，根据学生的实际情况，編出一套既可以符合健美操教学需求，又能够迎合时代发展的健美操教材，确保健美操教材可以具有新颖并且丰富多彩的特点，提升健美操的整体美感，吸引学生主动参与到健美操训练活动中，调动学生的学习积极性，激发学生学习健美操的兴趣，让学生可以主动的进行健美操学习，从而提升自身的审美能力，促进学生身心健康良好发展[3]。
三、结束语
高校在进行健美操教学过程中，教师一定要具备较强的知识储备能力，保证可以将前沿的健美操动作教师给学生，促进学生的良好发展。同时，教师在教学过程中，要根据学生的性格特点以及接受能力，有针对性的选择健美操教学内容，不断培养学生的审美意识，提升学生的审美能力，促进学生健美操水平的提升。此外，在健美操教学中，教师对教学方法进行不断的改进和创新，促进学生身心良好发展。
（作者单位：成都文理学院）
作者简介：黄波，1980年生，男，本科，讲师，研究方向：运动训练。
参考文献
[1]韩野.提高普通高校健美操课教学质量的策略分析[J].科学与信息化，2016，（19）：45-47.
[2]李海浩.探讨高校健美操教学中影响学生表现力的因素及对策[J].体育时空，2016，（16）：75-77.
[3]林琳.福建2省普通高校公共体育课健美操教学中存在的问题与创新策略研究[J].山东农业工程学院学报，2017，34（6）：31-32.