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行动研究作为一种与实践紧密结合的研究方法,对高中思想政治课深度学习课堂的构建有着重要意义与价值.深度学习是学习者主动地、批判性地学习新知识和新思想,并将其融入到原有的认知结构中面向解决问题的学习过程.构建深度学习的途径有三:在问题确认中准备教学、在观察记录中实施教学、在课堂实践中反思教学.
行动研究视域下的深度学习课堂构建——以高中思想政治课为例
【摘 要】
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行动研究作为一种与实践紧密结合的研究方法,对高中思想政治课深度学习课堂的构建有着重要意义与价值.深度学习是学习者主动地、批判性地学习新知识和新思想,并将其融入到原
【机 构】
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华南师范大学哲学与社会发展学院 广东 广州 510000
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2020年13期
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