【摘 要】
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传统大学物理实验教学模式在教学内容、教学方法、考核方式等方面存在的不足在地方师范院校中显得更为突出,严重影响着大学物理实验的教学质量。实践证明,通过创新实验教学内
【机 构】
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天水师范学院电子信息与电气工程学院
【基金项目】
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2017年度天水师范学院教研项目“应用型技术大学实验教学改革研究”(SYJY201711),2018年度天水市科技支撑计划自然科学基金项目“太阳能驱动的全固态低阈值激光器研究”(2018-FZJHK-2704)阶段性成果.
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传统大学物理实验教学模式在教学内容、教学方法、考核方式等方面存在的不足在地方师范院校中显得更为突出,严重影响着大学物理实验的教学质量。实践证明,通过创新实验教学内容、以学生为中心,改进教学模式,应用现代信息技术,改进考核方式,分组循环实验,提高实验效率,采用分层培养的模式改进大学物理实验教学,能切实提高大学物理实验教学质量。
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