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在教学探索中，针对中学生的身体素质在其发展过程中存在着明显的个体差异及当前中学体育教学中每班人数偏多的现象，通过分层次教学不仅可以使学生成为教学活动的主体，充分发挥学生的个性，培养学生特长，而且还使教师在教学中发挥主导作用，做到有的放矢。
体育与健康课“分层”教学模式探究
【摘 要】
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在教学探索中，针对中学生的身体素质在其发展过程中存在着明显的个体差异及当前中学体育教学中每班人数偏多的现象，通过分层次教学不仅可以使学生成为教学活动的主体，充分发挥学
【机 构】
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浙江省绍兴县钱清镇中学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2011年5期
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