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生物试题的难度与调整技巧广东深圳南头中学（５１８０５２）张南荣，杨朝珍教学过程中，通常把各种测试成绩作为评价学生学业水平的重要指标。为了使测评较准确地反映学生的学习是否达到教学大纲规定的目标要求，教师在编制测试题时，必须考虑的问题之一就是如何调控试题...
生物试题的难度与调整技巧
【摘 要】
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生物试题的难度与调整技巧广东深圳南头中学（５１８０５２）张南荣，杨朝珍教学过程中，通常把各种测试成绩作为评价学生学业水平的重要指标。为了使测评较准确地反映学生的学习是否达到教学大纲
【机 构】
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广东深圳南头中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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1996年5期
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