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国家中长期教育改革与发展纲要的推出为基础教育改革提出了新目标。萧山区某初级中学于2013年9月开始实施以导学案为载体、以小组合作式课堂为形式、以学生学习力提升为目标的新课程改革。我们经过对实验班级的课堂教学进行连续观察,结合实证研究,对该校课堂建设以及存在的问题进行剖析,从理论和实践相结合的视角提出建议。