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课堂应该是自然的、和谐的、灵动的。当学生的思维稳健行驶在教师精心铺设的问题轨道上，一切显得风平浪静，但这样波澜不惊的课堂风景未免单调了一些。精彩有效的课堂是让学生把对问题的思维过程表达出来，这不是我们所能预设的，教师要学会倾听，而不是在学生回答时的某种暗示，把学生的思维框入预设之中，课堂往往因为意外而成就精彩，这需要我们灵动处理课堂动态生浙江省温州市平阳县第二中学成资源，让课堂充满思维，让智慧闪耀光芒