【摘 要】
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因为初中生身体成长和心理认知存在客观差异,所以,教师在体育教学中一定要立足实际学情进行有针对性的教学设计与引导,这样才能实现有可持续发展意义的体育教学成果。
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因为初中生身体成长和心理认知存在客观差异,所以,教师在体育教学中一定要立足实际学情进行有针对性的教学设计与引导,这样才能实现有可持续发展意义的体育教学成果。
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