【摘 要】
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音段和超音段是影响二语听力的关键因素,运用听力理解填空、语音语调标注、问卷调查和个人访谈等工具研究音段和超音段对非英语专业学生视听美剧的影响,结果显示:受试缺乏目
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音段和超音段是影响二语听力的关键因素,运用听力理解填空、语音语调标注、问卷调查和个人访谈等工具研究音段和超音段对非英语专业学生视听美剧的影响,结果显示:受试缺乏目标语重音、省音、连读和语调等相关的语音知识,匹配语音变体的能力较差,更缺乏在语调单位层面的语音和语义匹配意识及能力。视听教学中应更多地关注语音感知过程,有效整合由下而上和自上而下的两种听力过程,逐步培养受试具备自动加工处理语流信息的能力。
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