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摘 要：三网融合是IT技术发展的必然趋势。IPTV则是三网融合的代表性业务，目前电信运营商已经建成IPTV系统，如何在农村地区发展IPTV业务，农村党员干部现代远程教育正是一个很好的切入点。通过IPTV和农村党员干部现代远程教育，电信运营商可以在由传统的基础电信运营商向综合信息服务提供商的转型中走出关键一步，同时充分利用电信运营商现有资源，避免重复投资，也有利于节约型社会的建设。
关键词：IPTV；农村党员教育；服务器；存储；机顶盒
1 背景
开展农村党员干部现代远程教育及农村综合信息化，是以胡锦涛同志为总书记的党中央与时俱进、高瞻远瞩做出的一项重大决策，目的是为了加强党的执政能力建设，提升基层党员素质，带动农村信息化建设，帮助农民兄弟科学致富，是社会主义新农村建设的一项重要举措。
目前电信运营商已经建成了覆盖需要达到地区的IPTV系统，已经基本具备建设农村党员干部现代远程教育网的基本条件。
2 建设目标
农村党员干部现代远程教育系统的建设的目标为：结合农村特点，从满足农村党员干部现代远程教育及农村综合信息化的应用需求出发，建立一个基于宽带网络的农村综合信息化平台。不仅可以满足农村党员干部现代远程教育项目的使用要求，同时也满足农村综合信息化建设的需求。可面向农村提供大量的、可定制的图文信息及视频内容的服务，同时具备农村党员干部现代教育项目中接收站点的建设管理、教学管理、学习使用、辅助教学和教学评价等功能。
3 建设方案
3.1 系统总体功能要求
农村党员干部现代远程教育平台应具备以下总体功能要求：
(1)省中心平台接收并播放中央IP流媒体、IP课件、IP信息，实现中央教学节目一点落地、全省接收。
(2)省中心平台支持全省会议直播接入，全省党员教育会议以直播频道的方式接入省平台并通过内容分发系统向全省接收站点分发。
(3)接收站点可收看党教直播频道节目，并具备回放功能；实现对党教课件内容的点播。
(4)可灵活在省市县层面插入不同的乡土教材。
(5)具备课程计划查询功能，可有计划地安排学习。
(6)浏览图文电视网站信息。
(7)农村党员干部现代远程教育主管部门可以对教学频道和教育课件的点击率、接收站点等进行统计分析，统计课件受欢迎程度，课件点击时长，统计接收站点对教学资源的使用情况等等。
3.2 系统总体架构设计
农村党员干部现代远程教育系统从功能上可以分为以下三大部分：
①音视频内容管理。
②图文电视网站。
③教学管理平台。
以上三大部分分别实现如下具体功能：
音视频内容管理主要功能是收集、整理、加工、存储和管理教学资源，提供教学资源服务，按照教学资源存储和分类规范，对文本、图像、音频和视频等多种媒体教学资源进行整合，并通过电信运营商宽带多媒体互动视讯业务(IPTV)系统进行发布。
图文电视网站将省级辅助教学网站以及其它可以利用网站的内容转换成适合电视浏览的格式，便于用户通过电视浏览，具备图文采集、图文资源存储和管理、图文支撑和辅助教学等功能。
教学管理平台具有信息采集、接收站点建设管理、学习计划管理、统计管理、学员在线提问和专家答疑功能、在线考试和系统管理等功能。
3.3 建设方案
3.3.1 音视频内容管理
(1)卫星接收。
卫星接收系统由卫星接收天线、高频头、卫星接收工作站组成，结构如下图所示。卫星接收系统主要完成来自于鑫诺一号卫星的中央教学资源中IP课件的接收，并将数据传送到节目格式转换系统进行处理。卫星接收系统组网图如下。
对于全国党员教育频道，建议采用“一点落地，全省接收”的方式。即全省只在省中心建一套，用于接收中央远程办统一下发的节目内容。地市插入的直播频道数根据省委组织部的要求建设。建议按照8路直播频道配置实时编码器。
(2)实时编码。
根据明确的各级节点需要引入的直播频道数确定数量，初步建议电信运营商省中心平台新建一套实时编码系统，同时支持8路直播频道的引入，每个地市需可根据与当地广电合作协议确定引入地方特色频道后建设。
(3)离线内容制作和节目检测。
①省级中心方案——完善系统。
对于省中心的建设，建议全部采用专业级解决方案：省中心建设一套节目格式转换系统和节目检测系统，节目制作子系统和非线编子系统均可以利用各级党委组织部门现有设备。
②地市县建设方案——较小系统。
地市县的建设与节目格式转换系统配套，每个地市各建一套节目检测系统。采用PC一台，运行“转码软件”一套和“软STB软件”一套。“转码软件”完成转码功能，“软STB软件”完成检测功能，PC可直接输出到电视机显示。PC机可与其它系统共享硬件设备。
建议有关非线性编辑系统、编辑录象机、监视器等利旧党委组织部原有设备。
(4)节目上传。
地市(县)级点播节目内容经过节目检测通过后以专线或其它方式上传到省中心平台的多媒体自产管理系统。
各地市县向资源管理系统上传片源的带宽需求，建议：每地市需要36Mbps的网络带宽(以每上传2小时的1.5Mbps节目花费5分钟计算：1.5Mbps*60*120/(5*60)=36Mbps，总带宽=36Mbps×地市县数)
每个地市需配置1套内容管理客户端PC机及显示器，可与其它系统共享硬件设备。
(5)多媒体资产管理。
建设一套内容管理系统。内容管理系统负责湖北省农村党员干部现代远程教育业务的内容管理。包括：栏目管理、频道管理、节目源管理、台标/字幕管理、内容操作、内容审核/发布、内容调度、内容监控、资费管理、广播/轮播节目播放安排、滚动字幕安排、广告插播安排、计划监控、工作流程设置与执行等。以软件开发为主，同时需要配置相应的媒体资产管理服务器等。
3.3.2 图文电视网站
图文电视网站需建设WEB服务器，并配置相应的存储设备。
建议方案：
(1)采集管理。
采集管理子系统对外部信息进行采集后，由工作人员按照机顶盒浏览开发规范，进行机顶盒能正常访问的图文电视页面(信息浏览EPG)的开发。
(2)资源管理。
资源管理子系统相对独立，属于Web管理部分，不涉及到IPTV机顶盒浏览，根据图文电视网站的管理需要进行开发即可。
(3)应能实现自动建站、用户管理、权限管理、安全策略、基础服务、模板管理、站点管理、内容管理等支撑功能。
这部分功能相对独立，属于Web管理部分，不涉及到IPTV机顶盒浏览，根据图文电视网站的管理需要进行开发即可。
(4)信息交互、信息浏览。
由工作人员按照机顶盒浏览开发规范，进行机顶盒能正常访问的信息浏览页面(信息浏览EPG)的开发。
在图文电视网站开发完毕后，只需要在IPTV的EPG上做链接，链到图文电视网站的首页即可。
3.3.3 教学管理平台
教学管理平台与IPTV基本系统之间的接口关系图如下：
(1)从电信运营商宽带多媒体互动视讯业务系统获取接收站点信息及接收站点状态(在线，不在线)，可以通过电信运营商宽带多媒体互动视讯业务系统接口机提供的接口获取。
(2)获取接收站点观看直播节目的详细记录单(含频道信息)，通过实时接口协议从电信运营商宽带多媒体互动视讯业务系统获取。
(3)获取接收站点观看点播节目的详细记录单，通过实时接口协议从电信运营商宽带多媒体互动视讯业务系统获取。
教学管理平台需要实现的功能如下：
①能对接收站点建设管理。
②接收站点信息显示和统计。
③对学习计划进行管理。
④能对业务进行统计管理。
⑤应能实现对省、市、县各级发布的通知信息以及学习计划信息的浏览。
⑥应能实现学员在线提问和专家答疑功能。
⑦能实现在线考试和评分。
⑧能分级进行系统管理。
⑨能对基础信息和统计信息进行上报。
关键词：IPTV；农村党员教育；服务器；存储；机顶盒
1 背景
开展农村党员干部现代远程教育及农村综合信息化，是以胡锦涛同志为总书记的党中央与时俱进、高瞻远瞩做出的一项重大决策，目的是为了加强党的执政能力建设，提升基层党员素质，带动农村信息化建设，帮助农民兄弟科学致富，是社会主义新农村建设的一项重要举措。
目前电信运营商已经建成了覆盖需要达到地区的IPTV系统，已经基本具备建设农村党员干部现代远程教育网的基本条件。
2 建设目标
农村党员干部现代远程教育系统的建设的目标为：结合农村特点，从满足农村党员干部现代远程教育及农村综合信息化的应用需求出发，建立一个基于宽带网络的农村综合信息化平台。不仅可以满足农村党员干部现代远程教育项目的使用要求，同时也满足农村综合信息化建设的需求。可面向农村提供大量的、可定制的图文信息及视频内容的服务，同时具备农村党员干部现代教育项目中接收站点的建设管理、教学管理、学习使用、辅助教学和教学评价等功能。
3 建设方案
3.1 系统总体功能要求
农村党员干部现代远程教育平台应具备以下总体功能要求：
(1)省中心平台接收并播放中央IP流媒体、IP课件、IP信息，实现中央教学节目一点落地、全省接收。
(2)省中心平台支持全省会议直播接入，全省党员教育会议以直播频道的方式接入省平台并通过内容分发系统向全省接收站点分发。
(3)接收站点可收看党教直播频道节目，并具备回放功能；实现对党教课件内容的点播。
(4)可灵活在省市县层面插入不同的乡土教材。
(5)具备课程计划查询功能，可有计划地安排学习。
(6)浏览图文电视网站信息。
(7)农村党员干部现代远程教育主管部门可以对教学频道和教育课件的点击率、接收站点等进行统计分析，统计课件受欢迎程度，课件点击时长，统计接收站点对教学资源的使用情况等等。
3.2 系统总体架构设计
农村党员干部现代远程教育系统从功能上可以分为以下三大部分：
①音视频内容管理。
②图文电视网站。
③教学管理平台。
以上三大部分分别实现如下具体功能：
音视频内容管理主要功能是收集、整理、加工、存储和管理教学资源，提供教学资源服务，按照教学资源存储和分类规范，对文本、图像、音频和视频等多种媒体教学资源进行整合，并通过电信运营商宽带多媒体互动视讯业务(IPTV)系统进行发布。
图文电视网站将省级辅助教学网站以及其它可以利用网站的内容转换成适合电视浏览的格式，便于用户通过电视浏览，具备图文采集、图文资源存储和管理、图文支撑和辅助教学等功能。
教学管理平台具有信息采集、接收站点建设管理、学习计划管理、统计管理、学员在线提问和专家答疑功能、在线考试和系统管理等功能。
3.3 建设方案
3.3.1 音视频内容管理
(1)卫星接收。
卫星接收系统由卫星接收天线、高频头、卫星接收工作站组成，结构如下图所示。卫星接收系统主要完成来自于鑫诺一号卫星的中央教学资源中IP课件的接收，并将数据传送到节目格式转换系统进行处理。卫星接收系统组网图如下。
对于全国党员教育频道，建议采用“一点落地，全省接收”的方式。即全省只在省中心建一套，用于接收中央远程办统一下发的节目内容。地市插入的直播频道数根据省委组织部的要求建设。建议按照8路直播频道配置实时编码器。
(2)实时编码。
根据明确的各级节点需要引入的直播频道数确定数量，初步建议电信运营商省中心平台新建一套实时编码系统，同时支持8路直播频道的引入，每个地市需可根据与当地广电合作协议确定引入地方特色频道后建设。
(3)离线内容制作和节目检测。
①省级中心方案——完善系统。
对于省中心的建设，建议全部采用专业级解决方案：省中心建设一套节目格式转换系统和节目检测系统，节目制作子系统和非线编子系统均可以利用各级党委组织部门现有设备。
②地市县建设方案——较小系统。
地市县的建设与节目格式转换系统配套，每个地市各建一套节目检测系统。采用PC一台，运行“转码软件”一套和“软STB软件”一套。“转码软件”完成转码功能，“软STB软件”完成检测功能，PC可直接输出到电视机显示。PC机可与其它系统共享硬件设备。
建议有关非线性编辑系统、编辑录象机、监视器等利旧党委组织部原有设备。
(4)节目上传。
地市(县)级点播节目内容经过节目检测通过后以专线或其它方式上传到省中心平台的多媒体自产管理系统。
各地市县向资源管理系统上传片源的带宽需求，建议：每地市需要36Mbps的网络带宽(以每上传2小时的1.5Mbps节目花费5分钟计算：1.5Mbps*60*120/(5*60)=36Mbps，总带宽=36Mbps×地市县数)
每个地市需配置1套内容管理客户端PC机及显示器，可与其它系统共享硬件设备。
(5)多媒体资产管理。
建设一套内容管理系统。内容管理系统负责湖北省农村党员干部现代远程教育业务的内容管理。包括：栏目管理、频道管理、节目源管理、台标/字幕管理、内容操作、内容审核/发布、内容调度、内容监控、资费管理、广播/轮播节目播放安排、滚动字幕安排、广告插播安排、计划监控、工作流程设置与执行等。以软件开发为主，同时需要配置相应的媒体资产管理服务器等。
3.3.2 图文电视网站
图文电视网站需建设WEB服务器，并配置相应的存储设备。
建议方案：
(1)采集管理。
采集管理子系统对外部信息进行采集后，由工作人员按照机顶盒浏览开发规范，进行机顶盒能正常访问的图文电视页面(信息浏览EPG)的开发。
(2)资源管理。
资源管理子系统相对独立，属于Web管理部分，不涉及到IPTV机顶盒浏览，根据图文电视网站的管理需要进行开发即可。
(3)应能实现自动建站、用户管理、权限管理、安全策略、基础服务、模板管理、站点管理、内容管理等支撑功能。
这部分功能相对独立，属于Web管理部分，不涉及到IPTV机顶盒浏览，根据图文电视网站的管理需要进行开发即可。
(4)信息交互、信息浏览。
由工作人员按照机顶盒浏览开发规范，进行机顶盒能正常访问的信息浏览页面(信息浏览EPG)的开发。
在图文电视网站开发完毕后，只需要在IPTV的EPG上做链接，链到图文电视网站的首页即可。
3.3.3 教学管理平台
教学管理平台与IPTV基本系统之间的接口关系图如下：
(1)从电信运营商宽带多媒体互动视讯业务系统获取接收站点信息及接收站点状态(在线，不在线)，可以通过电信运营商宽带多媒体互动视讯业务系统接口机提供的接口获取。
(2)获取接收站点观看直播节目的详细记录单(含频道信息)，通过实时接口协议从电信运营商宽带多媒体互动视讯业务系统获取。
(3)获取接收站点观看点播节目的详细记录单，通过实时接口协议从电信运营商宽带多媒体互动视讯业务系统获取。
教学管理平台需要实现的功能如下：
①能对接收站点建设管理。
②接收站点信息显示和统计。
③对学习计划进行管理。
④能对业务进行统计管理。
⑤应能实现对省、市、县各级发布的通知信息以及学习计划信息的浏览。
⑥应能实现学员在线提问和专家答疑功能。
⑦能实现在线考试和评分。
⑧能分级进行系统管理。
⑨能对基础信息和统计信息进行上报。