【摘 要】
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摘要：探索设计类课程的跨学科建设方式与具体内容，旨在提升学生的设计综合能力。立足我国产品设计专业发展现状，就跨学科课程建设中所面对的困境提出解决方案，并以《智能产品设计》课程的跨学科改造为例，展示了其具体实施的方法与步骤。改造后的课程，增加了设计相关的其他领域技能，强化了理论与实践的结合，使得学生的设计综合能力得以加强。该研究为设计类课程跨学科建设提供了有效、可行的原则和方法，具有一定的参考价值。
【机 构】
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西南交通大学建筑与设计学院,西南交通大学信息科学与技术学院
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金(19YJC760044),四川省社会科学重点研究基地现代设计与文化研究中心资助项目(MD19Z003),四川省工业设计产业研究中心资助项目(GYSJ2019-011)
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探索设计类课程的跨学科建设方式与具体内容,旨在提升学生的设计综合能力。立足我国产品设计专业发展现状,就跨学科课程建设中所面对的困境提出解决方案,并以《智能产品设计》课程的跨学科改造为例,展示了其具体实施的方法与步骤。改造后的课程,增加了设计相关的其他领域技能,强化了理论与实践的结合,使得学生的设计综合能力得以加强。该研究为设计类课程跨学科建设提供了有效、可行的原则和方法,具有一定的参考价值。
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