口服布拉酵母菌对极低出生体质量儿的临床意义

来源 :中国医师进修杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuanxu52051
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

目的 研究布拉酵母菌散剂对极低出生体质量儿的临床意义.方法 198例极低出生体质量儿中未服布拉酵母菌散剂早产儿93例(对照组),口服布拉酵母菌散剂早产儿105例(观察组),回顾性对照分析两组患儿的一般资料,观察两组患儿大便频次或腹泻(伴中重度脱水)情况、新生儿坏死性小肠结肠炎(NEC)发生率、院内感染(败血症、肺部感染)发生率、真菌感染率、静脉营养时间、总住院时间.结果 两组患儿一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05).观察组和对照组患儿大便频次、静脉营养时间、住院时间比较差异有统计学意义[(1.8±0.4)次/d比(3.4±0.5)次/d、(30.21 ±3.43)d比(40.47±4.35)d、(33.5±6.8)d比(45.4±9.3)d](P<0.05);两组新生儿腹泻、NEC、败血症或脓毒血症发生率比较差异有统计学意义[14.3%(15/105)比25.8%(24/93)、11.4%(12/105)比19.4%(18/93)、19.0%(20/105)比29.0%(27/93)] (P< 0.05);两组肺炎发生率和真菌感染率比较差异无统计学意义(P>0.05).结论 口服布拉酵母菌散剂可以减少极低出生体质量儿腹泻发生率,减少NEC发生率,以及院内感染发生率(主要是败血症),可以促进胃肠喂养,缩短住院时间,同时亦不会增加真菌感染率,有临床应用价值。

其他文献
目的:探究下颌吸附性义齿和生物功能性修复系统的临床应用.方法:随机抽取我院于2017年8月—2018年8月间收治的无牙颌患者120例,其中60例采用传统方法制作全口总义齿,另外60例
目的 观察机械通气时用盐酸氨溴索气道湿化对婴幼儿重症肺炎呼吸力学的影响.方法 选取符合婴幼儿重症肺炎诊断标准并需机械通气治疗的65例婴幼儿,按随机数字表法分为试验组33例和对照组32例.试验组用盐酸氨溴索气道湿化,对照组用0.9%氯化钠,每次2 ml气管内滴入,然后接球囊加压给氧30 s,再接呼吸机通气,湿化后5 min彻底吸痰,24 h后观察治疗前后呼吸力学指标的变化:平均气道阻力、肺顺应性、呼
目的:探析小儿手足口病给予利巴韦林联合热毒宁注射液治疗的临床疗效.方法:以我院接收的小儿手足口病80例患儿为研究对象,分设研究组和参照组两组,每组40例.行利巴韦林治疗参
目的 评价肺炎支原体肺炎患儿肺泡灌洗液病菌量与临床特征的相关性.方法 应用荧光实时定量PCR对67例肺炎支原体肺炎患儿肺泡灌洗液进行肺炎支原体DNA定量检测,并根据其基因拷贝数分为低菌量组(< 103/ml,21例),中等菌量组(103 ~ 106/ml,22例)和高菌量组(>106/ml,24例),比较不同组患儿的临床症状及主要实验室与影像学结果.结果 高菌量组总热程[(12.4±2.7)d]明
目的 探讨保留甲状软骨的喉部分切除术在治疗声门型喉癌中的可行性及其手术效果.方法 回顾性分析1999年1月至2009年1月收治的声门型喉癌患者128例,术中肉眼和病理证实甲状软骨内膜无癌细胞侵犯或甲状软骨局灶性破坏无需大范围切除的T2-3期病例,采用病例对照研究方法,按部位相同、TNM分期相同,年龄相差≤10岁,1∶1配对.研究组为保留甲状软骨的喉部分切除术患者,共64例,其中T2N038例,T2
目的:研究老年重症肺炎治疗中无创呼吸机的应用效果.方法:选取我院2015年3月到2017年3月期间收治的老年重症肺炎患者40例,随机分为对照组和试验组各20例.给予对照组患者有创
目的:评价厄贝沙坦联合益肾化湿颗粒治疗慢性肾小球肾炎的价值.方法:选取2013年8月—2018年2月收治的400例慢性肾小球肾炎患者进行分组研究,通过随机数字表法的分组方式将其
目的:探讨一家系2例(双胞胎)两性畸形类型.方法:通过细胞遗传学方法,B超检测结合临床资料综合分析.结果:双胞胎患儿社会性别:女,染色体核型:46,XY,性腺:睾丸组织.结论:双胞胎
目的 分析利多卡因用于预防宫颈癌行广泛性子宫切除术后尿潴留的疗效.方法 将65例因宫颈癌行广泛性子宫切除术患者按随机数字表法分为两组:治疗组32例,于拔除导尿管后立即予浸润2%利多卡因1 ml的棉球放置尿道口20 min以上再排尿;对照组33例,为常规拔除导尿管的患者.比较两组尿潴留发生情况及药物不良反应.结果 治疗组残余尿量为(53±22)ml,发生尿潴留1例(3.12%,1/32),对照组分别
随着智能移动终端功能的增加、移动网络的加速以及应用程序的多样化,通过智能移动终端获取网络教育资源并进行移动学习的方法已为学生所熟知。分析目前仪器分析实验教学中存在