学生核心素养及其培养已经成为当下中国教育界的热门话题,并将成为国人追问教育如何进一步深化改革的焦点.核心素养是对教育应当培养什么样的人更为精准的回答.“学生核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.”根据正式公布的《中国学生核心素养框架》,学生核心素养可以概括为“一三六一八”,“一”即一个核心即目的:培养“全面发展的人”.“三”即“文化基础、自主发展、社会参与”三个维度.“六”即人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六个方面.“一八”即十八个基本要点.毫无疑问,这些核心素养必须分解到各个学段并落实到各门学科教学中,与各学科课程教学有效融合.那么,小学阶段在学生发展核心素养培养中起着怎样的作用?小学阶段具体应该培养学生哪些素养?小学数学教学应该采取哪些策略来培养这些素养?本文试图对这些问题做出初步回答.