论文部分内容阅读
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3<
浅谈如何提升初中语文阅读教学有效性
【摘 要】
：
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
【机 构】
：
广东省阳春市双滘中学 529600;
【出 处】
：
黑龙江科技信息
【发表日期】
：
2019年15期
其他文献
小学低年段说话写话教学对于降低中年段起步作文的难度，引导学生放胆表达，培养学生的写作热情具有极为重要的意义。目前，不少低年级语文教师凭自己的主观印象、惯常做法，依据相对静止的教材机械地对学生进行说话写话教学。这样的教师缺乏整体观念，缺乏系统理论指导。在说话写话教学中，教师应该适当地对学生进行形象逻辑思维训练。低年级学生的说话写话能力直接影响到高年级的作文能力，小学语文说话写话教学中思维能力培养是作
语文是一门人文社会学科,也是我们进行交流、传递信息的语言工具,因而从根本上看,语文教学就是师生、生生、文本之间的对话过程.教师要创设一定的对话情境,让更多的学生参与
在进行文本解读时，应拥有一双慧眼，在“内容解读”和“形式解读”两个方面思考文本的价值，并找到某些巧妙的契合点，即“言意兼得”的最佳原点。这个原点一旦找到，则像打通了经脉，全文皆顺。如何寻得这最佳原点，并以此组织教学呢？ 1.扣文本“陌生化”的语言。“陌生化”的语言相较于学生对语言的熟知程度而言，或是在语言呈现方式上很独特，是一种全新的语言排列组合；或是遣词造句、布局谋篇很独特。 《钱学森》一文
领会、体悟、品味、赏析语言文字是语文教师职责。引领学生品味语言内涵，采用比较展开教学，是简捷而有效的好方法。运用比较进行语言文字赏析，利于学生辨别语言的优劣、品位的高低、风格的迥异、表达的雅俗，从而培养学生敏锐的语感。 一、独创与平凡比较 名家名篇语言别致，独具一格。运用比较让学生领略名家的语言风格，简单有效。著名作家萧红的语言独创、平实、鲜活、有个性，她那叙事的诗化特点、别致的言语韵味、独特
高中数学相对于初中数学而言对学生在思维方式的要求上发生了较大的改变,主要体现在:思维的指向性需要进一步意会,思维的灵活性需要进一步加强、思维的独创性需要立体展开.在